... כך הילדה תלמד מתוך הזדהות עם ההורה דרכי התמודדות חדשות עם שעמום ובדידות. איך לעזור לילדה עם בעיית השמנה ואכילה רגשית? אליעד ממליץ להשתמש באסטרטגיית ההזדהות גם כאן. לדוגמה, כשההורה רואה אוכל טעים, יביע בצורה קולנית: הייתי רוצה עכשיו לאכול את כל האוכל הזה, אך לאחר מכן להוסיף באותה נשימה: אבל אני לא אוכל את הכל כי חשוב לי להרגיש טוב ובריא. בכך הילדה תקלוט את המסר מתוך הזדהות והשלכה על עצמה, ותלמד איך לנהל בצורה מודעת את דחף האכילה שלה. בנוסף, הוא מציע שההורה יאכל לפעמים עם הילדה, כדי לתת לה תחושת פרופורציה וליצור אצלה מודעות לכמות האוכל שהיא אוכלת לעומת אחרים. כך הילדה מקבלת רמז ברור להתנהגות מאוזנת יותר סביב אוכל. מה ההבדל בין שכנוע שכלי לשכנוע דרך אמונה ודמיון? אליעד מסביר שהורים רבים מנסים לשכנע את ילדיהם דרך שכל ... היא להתחיל בשינוי עצמי. כאשר ההורה מראה מודעות גבוהה יותר, מטיל ספק במחשבותיו, מתמודד עם השעמום, הבדידות והפיתויים של האוכל בצורה מודעת וגלויה לעיני הילד, הילד יתחיל לחקות ולהזדהות עם ההורה בצורה טבעית ומבלי שיצטרך להתמודד עם התנגדויות ישירות. איך לחנך ילדים עקשנים? בעיות אכילה אצל ילדים איך לעזור לילד שלא רוצה עזרה? איך לגרום לילדים לשנות התנהגות? הילד שלי מתנגד לעזרה, מה לעשות? ...

... נעשה על ידי שיחה עקיפה ויצירת דימויים שאותם האדם יאמצו באופן טבעי לתוך החשיבה שלו. לדוגמה, בשיחה רגילה על אוכל, אומרים שלכל מנה יש יתרונות וחסרונות. האדם עושה השלכה לעצמו ומבין שגם לו, כמו למנות, יש יתרונות וחסרונות, ואין ...

שקר ואמת, הכי טוב לשקר, חוסר מוטיבציה, לרחם על השקר, להתאכזר על האמת, למה טוב לשקר, שקר יוצר טוב, אמת יוצרת רע, איך להיות מאושר, איך לשקר לעצמך, חיסרון בכל דבר

... שעשה. אליעד מסביר שמצפון זה בעצם ביטוי למצב פנימי שבו האדם מכיל שתי דעות מנוגדות. לדוגמה, כשאדם מתלבט אם לאכול או לא, צד אחד שלו אומר תאכל, אתה רעב וזה טוב לך, וצד שני אומר אל תאכל, זה משמין ... באחת האפשרויות, אבל לאחר שבחר, הצד השני, הצפון (המוסתר), מתעורר ומייסר אותו. אם הוא אכל, אז הצד שלא רצה לאכול יציק לו בייסורי מצפון (למה אכלתי, זה משמין), ואם לא אכל, הצד שרצה לאכול ייסר אותו (למה לא אכלתי, אני רעב). לכן קוראים לזה מצפון - כי הוא צפון ומוסתר. הייסורים באים מתוך ... אז ככה בתכלס אי מצפון מה זאת אומרת מצפון יש בתוכך שתי דעות מנוגדות ואחד אומר לך אני רוצה לאכול והשני אומר לך זה משמין ואם אתה תאכל אז תבוא המחשבה השנייה שאומרת לך אבל זה משמין זה יעשה ... אותך אתה מבין ואם אתה לא תאכל אז יהיה לך ייסורי מצפון מהצד השני איזה חבל שלא אכלתי יכולתי לאכול לא היה קורה לי שום דבר זה הסיפור. ייסורי מצפון הכוונה היא ייסורים שבאים מהמקום הצפון המקום המוסתר יש ... הצפון זה ההפך שלו שמסתתר באותו רגע. אליעד: בדיוק, עכשיו אם אתה מראש ניגש לארוחה גם עם ההוא שרוצה לאכול וגם עם ההוא שלא רוצה לאכול אז אין לך ייסורי מצפון שניהם באים לשולחן. ש: תסביר לי זה יותר נגיד לדוגמה שאתה עושה איזשהו דיל. ... טוב אם תענה האם גם יש לך את המחשבה תקשיב אל תענה זה יהיה גרוע אם תענה, כשאתה הולך לאכול המחשבה אומרת לך תקשיב לך תאכל יהיה לך טוב אם תאכל שלא תהיה רעב נכון והאם בוא זמנית יש לך מחשבה שאומרת לך תקשיב אל תלך לאכול זה יהיה גרוע אם תאכל תישאר רעב יותר טוב יש לך בו זמנית? ש: לא. אליעד: עכשיו מגרד לך ... ככה. אליעד: לא אתה לא יודע אם עשיתי באופן מודע זה לא באופן מתוכנן, זה לא כמו אתה הולך לאכול זאת פעולה אבל בא נגיד שאני עושה לך ככה נגיד תמתין, עכשיו מה היתרון שכשאני עושה ככה נגיד שיותר ...

... יש לך עם מי לדבר. ש: לא יהיה לי אינטימיות. אליעד: ואז מה? ש: זה כמו שלא יהיה לי אוכל זה סוג של צורך. אליעד: נכון ואם לא יהיה לך אוכל מה קרה אז לא יהיה לך אוכל אז תמותי מהבדידות נו אז מה הבעיה? ש: שאני לא רוצה את זה. אליעד: למה לא מה הבעיה? ש: ... פה מייצג את אלוהים אוקי מי זה אלוהים מי שבא לך בכל מקרה אני אסביר לך מה יש בתפריט לאכול, בתפריט יש גם בדידות וגם זוגיות עכשיו אלוהים הוא השף הוא מכין מה שהוא רוצה והוא לא שואל אותך ...

... דוגמה מהחיים הפשוטים: כשאתה רעב, אתה לא אומר אם אני רעב, כנראה שאני אמור להיות רעב. אתה פשוט הולך לאכול, כי אתה יודע שזה מצב שלא אמור להימשך. לכן, לא תמיד נכון או מועיל לחשוב שכל מצב הוא ראוי ... אמרתי דבר אחד כשמשהו קורה זה אומר שהוא קורא זה לא אומר שהוא אמור לקרות. כשאתה רעב אתה הולך לאכול אתה לא אומר אם אני רעב טוב אז אם אני רעב סימן שזה מה שצריך להיות, לא אם אני רעב אוי ואבוי זה לא צריך להיות אני צריך ללכת לאכול. מה אתם אומרים מה אתה אומר, אני אומר צריך לעשות סדר בין עובדה לפירוש, אתה תמתין שנייה צריך לעשות ...

... עצמך אינו רק תהליך של הסתכלות כללית, אלא פירוק רציף של חוויית הרצון. לדוגמה, אם האדם אומר אני רוצה לאכול, עליו לבדוק לעומק מה עומד מאחורי הרצון הזה, מהי ההרגשה המדויקת שהוא מחפש באכילה, ומדוע דווקא הפעולה הזו מושכת אותו. אליעד מסביר שכשאדם מתבונן כך לעומק, הוא עשוי לגלות שהרצון החיצוני שלו (לאכול או להיות עם מישהי) הוא ביטוי לרצון פנימי עמוק יותר שהוא אפילו אינו מודע לו במודע. איך אפשר להתבונן ... התבוננות פנימה אינה אומרת בהכרח ניתוק מהמציאות החיצונית או מהעולם המעשי. הוא מסביר שאדם יכול לבצע פעולה חיצונית, כמו לאכול או לדבר עם בחורה, ובאותו הזמן לשמור על מודעות פנימית למה שקורה בתוכו. למשל, בזמן שאתה הולך ברחוב, אפשר ... ההתבוננות הפנימית הופכת לדבר חי ונושם המלווה את האדם לאורך כל היום בכל פעולה שהוא עושה, בין אם מדובר באכילה, במערכת יחסים או בכל דבר אחר. איך להבין את מושג הכלום שאליעד כהן מציג? אליעד כהן מתייחס למושג הכלום ...

... לבעיה. אליעד נותן דוגמה של אדם רעב שמתחיל לספר שלא אכל שלושה ימים, במקום פשוט לומר שהוא רעב ולבקש אוכל. כך האדם מבזבז זמן ואנרגיה מיותרת על סיפורים במקום להיות ממוקד בתכלית. למה בעצם אנשים יוצרים לעצמם סבל? אליעד ...

... לקיים, כמו ענייני עבודה או בסיס צבאי) למפגשים אפשריים (מפגשים שאתה יוזם מתוך רצון אישי). לדוגמה, תחילה להיפגש בחדר אוכל כי חייבים, ובהמשך לעבור לידה בטעות, או ליזום סיטואציות שבהן המפגש נתפס כטבעי. ההמלצה היא לא להיות שקוף מדי, ... נוספת שאליעד מציע ליצור זוגיות סמויה היא להתחיל ביצירת אינטראקציות קטנות של הדדיות. למשל: כשאתה הולך להביא שתייה או אוכל, להציע לה באופן טבעי להביא גם לה משהו. במקום לשאול אם היא רוצה, לשאול אותה מה להביא לך? - ... לאנשים להרגיש טוב, בפועל? אליעד נותן דוגמאות של דברים פשוטים וטריוויאליים שלרוב גורמים לאנשים להרגיש טוב: מילוי צרכים פיזיים: אוכל, שתייה, מנוחה, דברים יומיומיים. מילוי צרכים רגשיים: הקשבה, אמפתיה, עידוד, לתת תחושת ערך עצמי לאחר (את חזקה, את תסתדרי). ... תפסתי. אליעד: בהתחלה אתה פוגש אותה רק כשחייבים להיפגש. ש: נכון. אליעד: נגיד לך תביא ממנה. ש: גם חדר אוכל. אליעד: בדיוק זה מחויב אז חייבים להיפגש, יפה עכשיו אתה צריך להפוך את האפשרי למחויב. עכשיו נגיד הוא צריך ... רוצה שתשים לב אליה. עכשיו לדוגמה נגיד איזה דברים עושים לה רע בבסיס, לא יודע מה? נגיד אתם יושבים לאכול לך תביא לה אוכל, תגיד לה את רוצה שאני אביא לך, אני הולך לשם להביא לך?. ש: אבל מה זה כמו לסבתא זה ... ההתחלה ואז אתה עושה טיזינג. אליעד: לא, אז אני אסביר לך אם כל יום צהריים, אתה תתחיל להביא לה אוכל, דוגמה קודם כל אתה יכול גם למחרת לשלוח אותה, תגיד לה כשאת הולכת לשם תביאי גם לי משהו נגיד ... לי משהו. תגרום לה להרגיש שהיא בת זוג שלך בלי שהיא תרצה, איך? ש: הוא לא יכול להגיש לה אוכל בסוף היא תביא לו טיפ. אליעד: אבל אתם מקצינים, כי זה שקוף מדי. מה קרה אתה הולך לשתות, אתה ... עכשיו אחר כך למחרת נגיד שאתה רואה אותה הולכת לאיפשהו, נגיד היא הולכת אתה רואה שהיא הולכת להביא לעצמה אוכל תגיד לה את יכולה לעשות לי טובה להביא לי? אז כבר יצרת מערכת יחסים בינך לבינה, מערכת יחסים הדדית ... היא חווה שמשהו חסר לה אתה מבין, כי אז היא אומרת רגע, נגיד יום אחד בצהריים אל תבוא לחדר אוכל אתה מבין ואז רגע, אין לי את הפריבילגיה הוא לא זה, אתה מבין אז היא פתאום מרגישה שחסר לה. ... פיזיים ומילוי רצונות נפשיים, זה מה שבן אדם רוצה. מילוי רצונות פיזיים, איזה רצונות פיזיים יש לה? לישון יותר, לאכול יותר, ליותר חופשות זה רצונות פיזיים. ש: אבל אם נגיד אני במקרה נותן לה כוס מים בסדר זה מרגיש ...

... זה מחויב? בודקת את מידת הוודאות של הדבר ביחס למוחלט. לדוגמה, אם אדם אומר יש שולחן ועל השולחן יש אוכל ואני רוצה את האוכל, צריך להבין שהמשפט הזה מורכב מאלמנטים עם דרגות שונות של וודאות. יש שולחן נשען על החושים, אני רוצה את האוכל נשען על תחושה סובייקטיבית. לדעת שאליעד, רק כאשר האדם מבין באמת את ההבדל בין מידע מחויב למידע אפשרי, הוא ...