... ההרצאה בנושא משמעות החיים ומציג את הרעיון שהחיים הם בעצם משחק. הוא מדגיש שוב ושוב שהחיים אינם מציאות מוחלטת אלא משחק שיש בו מטרות, חוקים ... כמשחק. אך אם הכאב ממשיך והוא לוקח את זה ברצינות רבה, אזי עבורו החיים אינם באמת משחק אלא מציאות מוחלטת וכואבת. מה ההבדל בין לחיות במשחק לבין לחיות במציאות? אליעד מציג דוגמה נוספת: אדם עולה על ... אם היו מציעים לאדם את כל הכסף בעולם בלחיצת כפתור, והוא היה מסכים מיד, זה אומר שהוא רואה בכסף מציאות מוחלטת ומטרה סופית. אבל אם הוא היה מסרב ...

... במחשבות שווא ובמציאות חלופית שנראות להם הגיוניות לחלוטין. לכן, המפתח להצלחה בטיפול במקרים אלה אינו להילחם במחשבות השווא, אלא להבין את הצורך הרגשי שעומד מאחוריהן ולמצוא ... ממציא הסבר רגשי למציאות קשה שהוא אינו מצליח להתמודד איתה בדרך אחרת. מדוע היגיון בלבד לא עוזר בטיפול נפשי? כאשר אנשים סובלים מהפרעות נפשיות, לעיתים קרובות הם מתעקשים על ... אדם משוגע לא ימציא מציאות בלתי אפשרית לחלוטין, אלא תמיד יבחר בדברים שאפשר לדמיין, גם אם אינם סבירים. אליעד מסביר שהאפשרות התאורטית לדמיין מציאות שכזו חזקה יותר מההוכחות החושיות של האדם האחר. כלומר, אדם משוגע שיטען שיש לו זנב בלתי נראה, תמיד יוכל לשכנע את עצמו, כי באופן תאורטי אפשר לדמיין מצב ... במחשבות שווא או מציאות אלטרנטיבית. כדי להבין איך אפשר לעזור להם, חשוב להבין את המניעים הרגשיים שמובילים אותם לחשוב כך, ולדעת לטפל בהם בצורה שמספקת להם פתרונות אמיתיים ...

... מחשבה אחת שאינה מאפשרת למצוא טוב בשום מצב - וזו המחשבה ששואלת למה בכלל יש רע. האם ניתן לדמיין מציאות ללא רע בכלל? אליעד מסביר שלפי ההיגיון האנושי, לא ניתן לדמיין טוב בלי רע, משום שהטוב מוגדר על ידי הרע. לדוגמה, אי אפשר לחוש הנאה מאכילה אם ... תמיד חווים טוב ביחס לרע, כלומר, הטוב חייב את קיומו לרע. עם זאת, אליעד ממשיך וטוען שדווקא המציאות האידיאלית עבור רוב בני האדם היא מציאות שיש בה רק טוב ללא רע כלל. אם תשאל אדם אם היה רוצה לחיות בעולם שיש בו רק טוב מוחלט, תמיד מושלם, לעולם לא חסר בו דבר, בלי בושה, בלי נהמא ... אותם אם הם עצמם היו בוראים עולם ללא רע, הם היו מסכימים מיד. כלומר, בני אדם שואפים באופן טבעי למציאות שבה אין שום רע. מדוע המציאות שיש בה רע לא יכולה להיות מושלמת? אליעד מדגיש שהמוצר היקר ביותר שאדם יכול לרצות הוא מציאות שיש בה את כל היתרונות ללא חסרונות כלל - טוב מושלם, ללא שום רע. אבל לדבריו, בעולם שלנו, אין את המוצר הזה. המציאות שלנו היא תמיד עסקת חבילה של טוב ורע. מי שמתעקש על קבלת המוצר המושלם (רק טוב ללא רע) למעשה מביע רצון שהוא מחוץ לשכל הרגיל, כלומר, רצון שאינו נתפס בהיגיון הרגיל. המוצר הזה אזל מהמלאי, כי המציאות שלנו בנויה על איזון בין טוב ורע. מהו המחיר שיש לשלם עבור טוב מושלם ללא רע? המחיר הגבוה ביותר שאדם יכול לשלם כדי להשיג את הטוב המוחלט הוא ... באמת בודק לעומק, הוא מגלה שאין לו סיבה אמיתית לרצות להרגיש טוב ולא רע, מכיוון שאין שום דבר במציאות שמוכיח שטוב עדיף על רע. מה הפתרון הסופי לתחושת הסבל בעולם? אליעד כהן מסיים בכך שהפתרון האמיתי לתחושת הסבל, לקיום של הרע, הוא להשתחרר ... מדגיש שכשאדם מצליח להגיע למצב התודעה הזה, הוא משוחרר לחלוטין מהסבל והרע, ויכול לחוות את המציאות ללא ההפרדה בין טוב לרע. למה יש רע בעולם? האם אפשר לחוות טוב בלי רע? איך להשתחרר מסבל? מה הסיבה לסבל בעולם? למה אני רוצה להרגיש רק טוב? מי ...

... אחרי המוות? איך למנוע התאבדות? איך לגרום לילד לא להתאבד? איך לגרום לילד לא לפחד מהמוות? שינוי הרצון או שינוי המציאות למה אנשים מתאבדים ואיך למנוע התאבדות? אליעד כהן מסביר כי הסיבה הבסיסית שאנשים רוצים להתאבד היא הרצון שלהם לשנות את המציאות. אדם מרגיש רע כשהוא רוצה משהו מסוים, והמציאות אינה תואמת את רצונו. כשהפער בין מה שאדם רוצה לבין מה שקורה בפועל הוא גדול מאוד, האדם עלול להרגיש ייאוש וחוסר אונים, עד כדי כך שהוא מחליט שהדרך היחידה להפסיק לסבול היא לשנות את המציאות בצורה הקיצונית ביותר - להתאבד. אליעד נותן דוגמה של אדם שרוצה בת זוג שעזבה אותו, וכשהוא מרגיש שהוא אינו יכול להשיב אותה, הוא נכנס למצוקה גדולה. אם האדם היה יכול לקבל את המציאות כפי שהיא או לשנות את רצונו ולא לרצות את מה שאין לו, הוא לא היה סובל ולא היה מגיע למחשבות אובדניות. אליעד מדגיש כי כדי למנוע התאבדות, יש לחנך אנשים ובמיוחד ילדים לשלוט ברצונם ולא רק במציאות. כאשר מחנכים ילד רק להשיג את רצונו על ידי שינוי המציאות, מלמדים אותו למעשה שבכל פעם שהוא לא מצליח להשיג את מה שהוא רוצה, הוא ירגיש רע. לעומת זאת, אם יחנכו את הילד להתמודד גם עם מצבים שבהם המציאות אינה תואמת לרצונו, הוא ידע לקבל את המציאות או לשנות את רצונו בהתאם למה שקורה. כך הוא לא יחוש חסר אונים, והסיכוי שיגיע לרצון להתאבד קטן משמעותית. האם אפשר לשלוט במציאות או רק ברצון? אליעד כהן מסביר שיש שתי דרכים להרגיש טוב או להפסיק להרגיש רע: האחת היא לשנות את המציאות כדי שתתאים לרצונך, והשנייה היא לשנות את הרצון עצמו כך שיתאים למציאות הקיימת. אנשים רבים מנסים כל הזמן לשלוט במציאות - למצוא עבודה טובה, בן זוג, כסף, הצלחה. הבעיה היא שהמציאות לא תמיד נשלטת, ולכן האדם עלול להרגיש רע כאשר היא מתנגשת עם רצונותיו. אליעד מציין כי החינוך המקובל מלמד אנשים להשיג את מבוקשם על ידי שינוי המציאות. ילדים מקבלים מיומנויות של איך להצליח בבית הספר, איך למצוא עבודה, איך להצליח בחברה, אבל לא מלמדים אותם איך לשלוט ברצונם או לקבל את מה שקורה כאשר הם אינם מצליחים. מכאן נוצרת בעיה כאשר הם נתקלים במצב בו המציאות לא ניתנת לשינוי - הם חווים ייאוש וחוסר אונים. איך להפסיק לפחד מהמוות ומהלא נודע? אליעד כהן מתאר את הפחד מהמוות כפחד מהלא נודע. אנשים מפחדים ממה ... בהתאם לחינוך והאמונות שלהם. פחדים אלו נובעים מכך שאנשים חושבים שיש משהו אובייקטיבי טוב או רע, ושהם חייבים לשלוט במציאות כדי למנוע את הרע ולהשיג את הטוב. כדי להפסיק לפחד מהמוות ומהלא נודע, אליעד מציע ללמוד לשלוט ברצון. אם אדם מאמין שהוא יכול לקבל כל מציאות שתבוא, או לשנות את רצונו בהתאם למציאות, הוא יפחד פחות מהלא נודע. כך הוא לא יחשוש ממה שיקרה אחרי המוות, כי הוא יודע שהוא יוכל להסתגל לכל מצב חדש. אליעד מוסיף דוגמה של פחד ממחבלים או אירועים שליליים - מי שיודע להתמודד עם כל מציאות וכל רצון, לא יהיה לו צורך לפחד ממה שעלול לקרות. האם אפשר לרצות את הגיהינום? אליעד כהן מעלה שאלה ייחודית: האם אפשר להגיע למצב שבו אדם יכול לרצות ... לשנות בהם את רצונו. האדם לומד לקבל גם את המצב שבו הוא אינו יכול לשנות את רצונו, וכך הוא משחרר את עצמו מהצורך שהמציאות תהיה תמיד כפי שהוא רוצה. אליעד מסביר כי גם אם אלוהים ישתלט לאדם על הרצון, כלומר, אם יהיה מצב קיצוני שבו האדם יחוש שאין לו שליטה כלל על רצונו, האדם ... זר לו - הוא לא יסבול באותה מידה. האם ניתן לשנות את חוקי הפיזיקה או לשלוט בחושים? אליעד כהן מסביר שהיכולת לשלוט במציאות וברצון קשורה ליכולת לשלוט אפילו בחושים ובחוויית המציאות עצמה. הוא טוען שהכל נובע מהרצון ומהפרשנות של המציאות, ולכן תיאורטית, אדם יכול לשלוט גם במה שהוא רואה, מרגיש וחווה. הוא נותן דוגמה של אדם שרואה קיר מולו - האם הוא יכול באמת להאמין שאין קיר? לדבריו, הדבר ... אך קשה ביותר. עם זאת, אם האדם יתרגל לשלוט ברצונו ובפרשנות שלו, הוא יוכל בסופו של דבר גם לשלוט בחוויה החושית של המציאות. אליעד מדגיש ששליטה זו אינה מיידית ואינה פשוטה, אלא דורשת תרגול מתמיד. הוא ממליץ לאנשים להתחיל לשנות דברים קטנים בפרשנות וברצונות שלהם, ומתוך כך להגיע בהדרגה לשליטה גדולה יותר גם בחוויה שלהם ובמציאות הסובייקטיבית. האם יש טוב ורע מוחלטים? אליעד מסביר שהאמונה בטוב וברע מוחלטים מובילה לסבל. אנשים מאמינים שיש מציאות אובייקטיבית טובה או רעה, ולכן מנסים לשלוט במציאות כדי להשיג את הטוב ולהימנע מהרע. אך האמת היא שאין טוב ורע מוחלטים - הטוב והרע תמיד נוצרים מתוך ההתאמה בין הרצון לבין מה שקורה בפועל. אם אדם מבין שהכל תלוי ברצונו, הוא מפסיק להיות קורבן של המציאות, ומתחיל לקחת אחריות מלאה על חייו ועל תחושותיו. למה אנשים מתאבדים? איך להפסיק לפחד מהמוות? האם אפשר לשלוט ברצון? מה קורה אחרי המוות? האם יש טוב ורע מוחלטים? איך למנוע התאבדות של ילדים? האם ניתן לשלוט בחוויית המציאות? השכל של ההתאבדות, רצון לשנות את ה

... לראות דברים שהם לא קיימים בפיזי. תופעות אלו יכולות להטעות את האדם לחשוב שהוא חווה מציאות שונה לחלוטין ממה שבאמת קורה. השאלה שמציב היא: איך אפשר לדעת אם זה דמיון או אם מדובר במציאות אמיתית? אליעד מסביר שכאשר אדם מוצא את עצמו חושב או שומע דברים שלא מתואמים עם המציאות, הוא צריך לבחון את הדברים ולשאול את עצמו אם הוא מתמודד עם חוויה פנימית בלבד, או אם מדובר במציאות אובייקטיבית. איך אפשר לדעת אם יש קשר אמיתי בין מחשבותיי למציאות? במהלך ההרצאה, אליעד מזכיר את הצורך להבדיל בין דמיון לבין מציאות. הוא מציין כי כאשר אדם נמצא בתקשורת עם אדם אחר, אך חושב על מישהו אחר תוך כדי השיחה, אין זה אומר בהכרח שהאדם השני חווה את מה שחושב עליו. גם ... לפרשנות סובייקטיבית או דמיונית. איך לדעת אם אני קורא אנשים נכון? מה זה דמיון מול מציאות? האם יש קשר טלפתיה בין אנשים? איך להבדיל בין רגשות למחשבות? האם אנחנו חכמים או רק מדמיינים? האם יש הוכחה לקיום קשר טלפתיה? ...

... היא הפרעה נפשית חמורה, שבה אדם סובל מתפיסת מציאות שאינה תואמת את הנורמה. לאנשים עם סכיזופרניה יש נטייה להאמין ברעיונות שאינם מציאותיים, כמו למשל שמישהו עוקב אחריהם או שהם שומעים קולות שלא קיימים. האתגר המרכזי בעבודה ... פיזית - כאנשים מבוגרים שמאמינים ברעיונות לא מציאותיים. מה הקשר בין סכיזופרניה לילדות? כשהאדם לא מצליח ללמוד או להבין את עקרונות המציאות הבסיסיים בשלב הילדות, הוא עלול לפתח תפיסת עולם מעוותת, שתהפוך אותו בסופו של דבר ... וההבנה של העולם סביבו, הוא עלול לגדול עם תפיסת מציאות מעוותת שתוביל לאי הבנה מהמציאות ותויג אותו כסובל מהפרעה נפשית. איך לעזור לאדם סכיזופרני? הדרך הטובה ביותר להתמודד ... צעיר, זה עשוי לגרום להם לא להבין את עקרונות המציאות, ולהשאיר אותם עם תפיסת עולם לא מפותחת. חינוך לקוי עשוי להוביל לכך שכשהם יגדלו, הם יתקשו להבין את המציאות בצורה שנחשבת לנורמלית, ובמקרים קיצוניים זה עלול להוביל להופעת הפרעות נפשיות כמו ... שונים מהותית מילדים מבחינת היכולת להבין את המציאות - הם פשוט לא רכשו את ההבנה הנדרשת בשלב מוקדם יותר בחיים. מהי סכיזופרניה? איך לעזור ... סכיזופרניה היא הפרעה נפשית המאופיינת בתפיסת מציאות שונה מהנורמה. אנשים שסובלים מהפרעה זו עשויים להאמין ברעיונות לא מציאותיים, לחשוב שמישהו עוקב אחריהם או לשמוע קולות שאינם קיימים. השאלה המרכזית היא: למה כל ... הקשר בין סכיזופרניה לילדות? ילד רוכש הבנה על המציאות דרך לימוד מהסביבה. כאשר מישהו לא לומד או מבין את עקרונות המציאות, הוא עלול להתפתח עם תפיסת עולם שונה. אם הוא יגדל בלי להבין דברים בסיסיים, הוא עלול ... עלול לגרום לכך שכשהם יגדלו, הם יתקשו להבין את המציאות כמו שאר האנשים. במקרים קיצוניים, זה יכול להוביל למצבים שבהם אנשים מתויגים כסובלים ...

... עם פחד רק משום שהוא קיים. האם התמודדות עם הפחד צריכה להיות ערך? אליעד מסביר באופן מפורט שפחד הוא רגש טבעי ובריא, שמשקף מצב של חוסר יכולת מוחלטת לשלוט במציאות. פחד נוצר כאשר האדם חושש ממשהו שהוא לא רוצה שיקרה. למשל, אדם מפחד לחצות את הכביש מחשש שייפגע מרכב. פחד כזה הוא הגיוני ובריא כי הוא מגן על האדם. אליעד נותן דוגמה נוספת ברורה: אם האדם חושב להתפטר ומפחד שאחרי ההתפטרות לא יהיה לו אוכל, אז אם המציאות אכן עלולה להיות כזו, הפחד מוצדק ואין שום סיבה להתגבר עליו סתם בשביל להוכיח אומץ. פחד כזה הוא חיוני כי הוא מאותת לאדם לשמור על עצמו ולא לפגוע בעצמו. מתי נכון וכדאי להתגבר על הפחד? אליעד מבחין בין פחד אמיתי לפחד שקרי. פחד אמיתי הוא פחד שמבוסס על מציאות ממשית - כמו הפחד מרעב לאחר התפטרות ללא מקור הכנסה אחר, או פחד מפגיעה פיזית אם האדם יתעלם מסכנה אמיתית. פחד שקרי, לעומת זאת, הוא פחד מדבר לא מציאותי. לדוגמה, פחד בלתי הגיוני שיקרה משהו בלתי סביר כמו אם אתפטר, יטרוף אותי זאב. במצב כזה, ברור שהפחד לא מציאותי, ולכן הגיוני להתמודד איתו ואף חשוב להתגבר עליו. כלומר, על האדם לשקול את ההחלטה באופן רציונלי ולבחון האם הפחד שלו מבוסס על מציאות אמיתית או שמדובר בדמיון לא מבוסס. אליעד מדגיש כי אין ערך מוסרי או אידיאלי בהתגברות על פחד בפני עצמו. אין ... הפחד שלו אמיתי או דמיוני. כשהפחד הוא אמיתי, הוא משמש כהגנה וכהתראה מפני סכנה. כשהפחד הוא דמיוני, ההתמודדות איתו היא הזדמנות לשחרור מנטלי, לחופש פנימי ולהבנת המציאות באופן מדויק יותר. לדוגמה, אדם שפוחד לפנות למישהו מחשש לתגובה שלילית, כאשר התגובה השלילית לא באמת מסוכנת או ... האויב - הוא רק סימן לכך שיש לנו רצונות ואנחנו יצורים עם מגבלות. המטרה אינה להתגבר על הפחד באופן אוטומטי כאידיאל, אלא רק כאשר מדובר בפחד דמיוני שאינו משקף מציאות אמיתית. האדם החכם אינו מתמודד עם הפחד סתם כך, אלא בודק האם הפחד שלו מבוסס ומוצדק, ואם כן - נותן לו מקום. ...

... וחשיבותה של הבחנה בין דמיון למציאות. איך הנאה מצפייה בסרטי סקס קשורה ... המוח לטשטש את הגבול בין הדמיון למציאות. אליעד מסביר כי כאשר אדם צופה בסרט ... פנטזיות שאין אפשרות לממשן במציאות. לדוגמה, אדם עשוי לפנטז על סקס עם ... המוח לא תמיד מבדל בין מה שקורה במציאות לבין מה שקורה במציאות הדמיונית שמתרקמת בסרט, ובזכות זה ... ההנאה מהמנגנון הדמיוני מול המציאות ההנאה מווידוי הסרטים נובעת מהמנגנון ... של רצון או פנטזיה שלא התגשמה במציאות. אם אדם היה יכול להפיק את ההנאה מהמציאות, לא היה לו צורך לראות את הסרטים. כיוון שהמציאות לא תמיד מאפשרת זאת, הצפייה בסרט ... לטשטש את ההבחנה בין מה שקרה במציאות למה שקרה רק בדמיון. הסיבה שהמוח מפסיק להבדיל בין דמיון למציאות, יכולה להוביל לכך שגם במצבים לא ... חוויה רעה, בעוד שהיא לא קיימת במציאות. הבעיה נגרמת בגלל שהמוח לא יודע להפריד בין מה שקרה במציאות לבין מה שקרה רק בדמיון. אם כל הזמן ... המוח לא מבחין בין מה שקורה במציאות לבין מה שקורה בדמיון. כך, אם לאדם יש תחושת חוסר סיפוק במציאות, הוא פונה לדמיון כדי להשיג סיפוק ... המוח לטשטש את הגבול בין דמיון למציאות. הדבר עשוי להוביל לכך שאדם ירגיש רע ... המוח והיכולת להבחין בין דמיון למציאות. בעד ונגד צפייה בסרטי סקס איך נוצרת ... צפייה בסרטי סקס? הבדל בין דמיון למציאות נזקים אפשריים של צפייה בסרטי סקס ... את מה שהיו רוצים שיקרה להם במציאות. יש מקרים שבהם אדם היה מעדיף ממש ... דברים שאדם יכול רק לפנטז עליהם ומציאותית לא יכול לבצע אותם - כמו אדם שרוצה ... בסרט כדי לעזור לעצמו לדמיין את המציאות שהיה רוצה. אם היה באמת קורה לו מה ... את הדמיון שהוא כן מקבל במוחו את המציאות שהוא רוצה. גם אם מה שקורה בסרט לא זהה ... הזו קשורה למנגנון של דמיון לעומת מציאות? ההנאה מסרטי סקס מבוססת על כך שהמוח מטשטש את הגבול בין הדמיון למציאות. האדם רוצה משהו, זה לא באמת קורה לו, ... התרגל לטשטש את ההבדל בין דמיון למציאות כדי להרגיש טוב, הוא יכול למצוא את ... ותלות בדמיון? האדם שרע לו במציאות, מחפש נחמה בדמיון. הוא רואה סרטי סקס, ... אחרים המוח לא יבדיל בין דמיון למציאות, לטוב ולרע. כמו כן, עצם ההנאה הגדולה ... רצון, וכך הוא מרגיש עוד יותר רע במציאות שאין לו את מה שהוא רוצה. הרגשת החסר ... מה קורה עם הטענה שדמיון קיים גם במציאות עצמה? ההסבר מוסיף שלמעשה, גם כשאדם ... המוח מתרגל שאפשר לא להבדיל בין מציאות לדמיון. לאחר מכן, זה יכול להיות ...

... רואה זאבים או שצפרדע קופצת מעינו, הוא לא מתאר מציאות נראית לעין אלא עיוות מוחלט של המציאות. הצורך להבין ולהתחבר למערכת ההפעלה השונה לחלוטין של המשוגע, מבלי להיסחף לתוך המחשבות או ההזיות שהוא עובר, הוא אתגר עצום שמצריך ... שלו, או שזאבים נושכים אותו באף. הוא רואה מציאות שכלל אינה נתפסת הגיונית לאחרים. המערכת המנטלית שלו פועלת על מערכת הפעלה כמעט בלתי מובנת לאדם הרגיל. לכן, אם מישהו יודע לפרוץ את ... אפשר לעזור למי שאין לו היגיון, מי שמנותק מהמציאות לגמרי. אז האם יש בכל זאת דרך להפוך אדם קוקוריקו על כל הראש לנורמלי? תשובה: כן. הטענה היא שיש דרך כזאת. היא לא קסם של אוקוס ... טוען שמתוך העין שלו קופצת צפרדע, אולי זו מציאות אפשרית באיזה אופן. רק לאחר שבודקים באמת ומבינים ממה זה נובע, אפשר לדעת בביטחון שזה לא נכון או לראות מהו השורש הנפשי שמניע את ...

... כעס אצל ילדים ואצל מבוגרים? כל כעס, אצל כל אדם, נובע מכך שהמציאות מתרחשת נגד רצונו. כאשר האדם רוצה דבר מסוים וזה לא מתרחש, או כאשר קורה משהו שהוא אינו רוצה, הוא יחווה כעס. זוהי הסיבה הכללית, והיא תמיד נכונה. גם אם לא ברור מה בדיוק גרם ... האוטיסט להתפרץ, עדיין בוודאות ניתן לומר שהוא כועס כי משהו במציאות מתנגש עם הרצון שלו. מה לעשות כאשר הילד כבר בעיצומו של התקף הזעם? כאשר הילד כבר נמצא במצב של כעס קיצוני, לא ניתן לתת פתרון אוניברסלי אחד. כל מקרה לגופו: אם הילד מסכן את ... זעם מראש יש לפעול בשני כיוונים: ללמד את הילד להכיל את המציאות, גם כשהיא מנוגדת לרצונותיו. ללמד את הילד איך לשנות את המציאות בצורה אפקטיבית כדי שיתאים לו. איך ללמד את הילד להכיל את המציאות גם כשהיא נגד רצונו? ביום יום, צריך לחשוף את הילד באופן מבוקר והדרגתי לסיטואציות שבהן הוא לא מקבל את מבוקשו באופן מיידי. למשל, אם הוא מבקש להחליף ערוץ בטלוויזיה, במקום ... את המים מיד, אפשר לעודד אותו להביא מים בעצמו. כך הילד מתרגל למציאות שדורשת ממנו מאמץ ואינה תמיד תואמת בדיוק את רצונו המיידי. המהות היא לאזן בין חשיפה מבוקרת למציאות מתסכלת לבין סיפוק הרצונות שלו. חשיפה גדולה מדי לקשיים עלולה לגרום להתפרצויות נוספות, וחשיפה קטנה מדי לא תאפשר לילד לפתח את יכולת ההכלה. איך ללמד את הילד לשנות את המציאות כך שתתאים לרצונו? צריך ללמד את הילד להשיג את מטרותיו ולפתח את העצמאות שלו. ככל שהילד ידע טוב יותר איך להשיג את רצונו בצורה עצמאית, כך הוא יחווה פחות תסכול. ילד שיודע ... הרגשיים השליליים. חרדות ודיכאון נובעים בדיוק מאותן סיבות - מציאות המנוגדת לרצון של האדם. מי שמפתח את יכולתו להכיל את המציאות ואת יכולתו לשנות אותה, יחווה פחות חרדה, פחות דיכאון ופחות תסכול וכעס באופן כללי. האם ניתן לרפא אוטיזם או סכיזופרניה בשיטות אלו? אליעד טוען באופן חד משמעי שכן. לפי ... משקיעים נכון בפיתוח החשיבה שלו ובהרגלה הדרגתית להתמודדות עם מציאות לא מושלמת. מי שטוען אחרת פשוט טועה או לא מבין מספיק את הנושא. זה לא קסם, אלא תהליך שדורש זמן ומאמץ, אבל בהחלט אפשרי ובר השגה. איך לפתח את השכל של הילד שלך? איך למנוע ... מהי הסיבה הכללית שבגללה אנשים כועסים? כל כעס נובע מכך שהמציאות אינה תואמת את הרצון של האדם. תמיד מדובר במציאות נגד רצונו: משהו שאדם רוצה - לא מתקיים, או משהו שאדם לא רוצה - כן קורה. במקרה של ילד אוטיסט עם כעס לא ברור, עדיין ידוע בוודאות שהוא כועס כי המציאות נגד רצונו, גם אם איננו יודעים מה הרצון הספציפי שלו. מה ההבדל בין מה לעשות בזמן הכעס לבין כיצד למנוע את הכעס מראש? ישנם שני היבטים שונים: מה עושים ברגע שהתפרצות הכעס כבר ... מניעת הכעס קשורה לשני מרכיבים עיקריים: ללמד את הילד להכיל את המציאות גם כשהיא נגד רצונו. ללמד את הילד להשיג את רצונו (כלומר לפתח את היכולת לשנות את המציאות כך שתתאים לו). איך עוזרים לילד ללמוד להכיל את המציאות נגד רצונו? הרעיון הוא להגדיל בהדרגה את ההתנסות שלו במצבים שבהם הוא לא מקבל מיד את מה שהוא רוצה, וללמד אותו לחיות עם זה בשלום. דוגמאות: במקום לרוץ ולהחליף ערוץ בטלוויזיה ... לעצמו. כך הוא לומד להתמודד עם הטרחה והמאמץ ומתרגל מצבים שהמציאות לא בדיוק כמו שהוא רוצה. במקום לעשות עבורו כל מטלה, אפשר לתת לו משימות שמתאימות לרמתו כדי שיתמודד איתן בעצמו. בצורה כזו הוא מתרגל יותר מצבים שבהם הוא פוגש קשיים, אך לומד ... לב שהדבר דורש איזון. אם הילד חשוף בצורה קיצונית וקשה מדי למציאות נגד רצונו, זה עלול להביא לתוצאה הפוכה. לכן יש להתאים את הקצב לפי היכולות של הילד ולוודא שהוא מסוגל להתמודד עם הקושי. מדוע כדאי ללמד את הילד לשנות את המציאות כך שתתאים לו? הכעס נוצר כשיש רצון שלא מתמלא. אם הילד ילמד לשפר את היכולת שלו להשיג את מטרותיו, הוא יתקל פחות במצבים שבהם המציאות נוגדת את הרצון שלו. לדוגמה: אם נגלה מה הילד רוצה ונעזור לו להבין כיצד הוא יכול לפעול באופן עצמאי כדי להשיג זאת, נקטין את חוויית התסכול שלו. ילד שמבין איך מבצעים פעולות ... של תחושת רעה לא ברורה, חרדות לא מובנות, ועוד. תמיד מדובר במציאות נגד רצוני שגורמת לסבל, ותמיד אפשר לעבוד על שני ההיבטים: ללמוד להכיל את המציאות גם כשהיא שונה מהציפיות או מהתקוות שלנו. לפתח שכל ולרכוש כלים מעשיים שמאפשרים להשיג מטרות בצורה אקטיבית. בשורה התחתונה, כשמדובר בילד אוטיסט או בכל מצב אחר שבו הילד (או ... להבין מה אפשר לעשות כשיש לו מטרה. לעזור לו לאזן בין קבלה של המציאות כמו שהיא, לבין עשייה לשינוי המציאות בפועל. לזכור שככל שהילד מפותח שכלית ומתרגל יותר סיטואציות של התמודדות, כך הוא ייטה פחות לכעוס בבת אחת בלי שליטה. מי שטוען שאי אפשר לילד אוטיסט ללמוד לחשוב, להיות עצמאי ... אלימות אצל ילדים והגורמים לה פיתוח חשיבה ככלי להתמודדות עם מציאות האם אפשר לרפא אוטיזם? התנהגות אלימה אצל ילדים, הורים לילדים אוטיסטים, אלימות אצל אוטיסטים, הורים לילדים אלימים, הדרכת הורים, איך לגדל ילד בוגר? איך לגדל ילד חכם? איך ...