... מידה. מה באמת גורם לאנשים להרוויח כסף? לפי אליעד, התשובה נמצאת לא בכמות הכסף הפנוי שלך, אלא במידת החוכמה והידע שלך בתחום ההשקעה שבחרת. כסף מרוויחים לא מתוך העובדה שיש לך כסף פנוי, אלא מכך שאתה עושה את הדברים ... שהוא יודע משהו שאתה לא יודע. המשמעות היא, שכדי להצליח להרוויח כסף מהשקעה כלשהי, אתה חייב להיות בעל יתרון ידע ברור על פני האחרים. מהי הדרך הבטוחה ביותר להשקיע כסף? אליעד מחדד שהדרך הכי בטוחה להרוויח כסף היא להשקיע בעצמך, בידע ובכישורים שלך. אם אתה כבר מומחה בתחום מסוים, הדרך הנכונה היא לקחת את הכסף הפנוי ולהשקיע אותו בעסק שלך, ... השקיע את הכסף בקורסים, בסדנאות ובהכשרות מקצועיות כדי לפתח יכולות שיעזרו לך להיות טוב יותר מאחרים, וכך תוכל להפוך ידע למקור הכנסה אמיתי בעתיד. האם קיימת דרך להשקיע כסף בלי סיכון? אנשים רבים מחפשים את הקומבינה שתייצר להם כסף ... נקודות מרכזיות שיעזרו לך להשקיע כסף בצורה נכונה: השקע כסף במה שאתה כבר טוב בו, בתחום שבו יש לך ידע וניסיון. אם עדיין אינך מומחה בשום דבר, קח את הכסף והשקע אותו בלימוד ובפיתוח מיומנויות חדשות שיהפכו אותך לטוב ... להשקיע בפיתוח היכולות שלך, כך שבעתיד תוכל להרוויח יותר. להיות חכם וזהיר בהחלטות ההשקעה שלך. רוצים לדעת יותר? חפשו מידע נוסף באתר האינטרנט EIP.co.il. בהצלחה! איך לייצר הכנסה פסיבית? איך להיות עשיר? איך להכפיל את הכסף? איך להשקיע כסף ...

... צריך לגרום לך לוותר, אלא חשוב לבדוק ולהתמודד איתו באופן רציונלי. ללמוד ולהתפתח לאורך הדרך: כאשר אדם לומד ומקבל ידע נוסף, הוא מחזק את הביטחון שלו. ככל שהידע שלך רחב יותר ומעמיק יותר, כך תוכל להתמודד טוב יותר עם ספקות ועם תחושות של חוסר ביטחון, ויכולת ההתמדה ... על חששות בלבד. אם מתברר שהספק אינו מוצדק, קל יותר להשתחרר ממנו ולהמשיך קדימה. להמשיך ללמוד ולהתפתח כל הזמן: ידע נוסף יכול לחזק את הביטחון בדרך. אם אדם מרגיש ספק, עליו ללמוד יותר, לשאול אנשים שמבינים בתחום, לקרוא ולחקור. ידע נוסף ייתן ביטחון ואמונה מחודשים בדרך שבה הוא בחר. איך לדעת אם אתה בדרך הנכונה? שתי שאלות פשוטות שאליעד ... לזהות אותם ולבחון האם הם מבוססים על מציאות או על חשש בלבד. 4. ללמוד ולהתפתח כל הזמן - לחפש מידע נוסף שיחזק את הביטחון בדרך. לסיכום כאשר אתם שואפים להתמיד במשהו, תשאלו את עצמכם: - האם אני בטוח שאני ... מידיות או לא - תמשיכו להתקדם! אבל אם התשובה היא לא, אז ייתכן שעליכם לבדוק מחדש את הכיוון שלכם. למידע נוסף התמדה איך להתמיד מוטיבציה להתמדה ביטחון עצמי בדרך איך להתגבר על ספקות

תכלית הלימוד בספר להיות אלוהים, רבי נחמן מברסלב, חסידות ברסלב, התכלית הסופית של הלימוד

... שזה יקרה. לדוגמה: אני מפחד לפגוש מישהו, כי הוא ישאל אותי שאלות על העבר שלי, ואני לא רוצה שהוא ידע עלי משהו מסוים, שיעשה לי רע אם הוא ידע אותו. 3 - לנסות להבין מהי שרשרת האירועים שאמורים לקרות כדי שהפחד יתממש, להבין את הנחות היסוד שעליהן מבוסס ... איתו שיחה כללית על משהו + 3 - השיחה יכולה להיגרר לנושא מסוים + 4 - הוא יכול להגיע למידע מסוים עלי + 5 - הוא עשוי לחשוב עלי דברים רעים + 6 - אני לא רוצה שיחשבו עלי ... שיחה באופן כללי ואופן יותר ספציפי, גם בהקשר של להעביר נושא בשיחה, בהקשר של להתחמק משאלה, בהקשר של להסתיר מידע וכיוב. דהיינו, האדם צריך לטפל בסיכוי שיקרה מה שהוא לא רוצה שיקרה, גם באמצעות שיפור מיומנויות תקשורת וגם באמצעות ... תמיד לברוח למקום של לא אכפת לי וכיוב. האם יש חיסרון באפשרות 2, שבה האדם בעצם לומד לשקר ולהסתיר מידע מהסביבה שלו, האם יש חיסרון בכך שבעצם החברים שלו לא באמת יהיו חברים שלו, כי הוא נמצא מולם בדמות ... מבוסס: לדוגמה: אני אפגוש את האדם בחנות. הוא ישאל אותי שאלות לא נעימות. השיחה תגיע לנושא אישי רגיש. הוא ידע עלי מידע מביך או בעייתי. הוא יחשוב עלי דברים רעים. יהיו לכך השלכות שליליות מבחינתי. אליעד ממליץ לבחון כל חוליה בנפרד: ... מומלץ). לא לפגוש אנשים זה לא פתרון. אתה לא יכול לחיות ככה. התמודדות עקיפה: להיפגש, אך ללמוד לשקר, להסתיר מידע או לשנות נושאים באופן אלגנטי. ביום - יום צריך לדעת גם לשקר. לא כל דבר צריך לספר. זה חלק ... יפריע לך. אליעד ממליץ לשלב בין ההתמודדות הישירה (לעבוד על החוסן הפנימי) ובין התמודדות עקיפה (להשתמש בטקטיקות שיחה והסתרת מידע באופן מתוחכם): בשביל השקט הנפשי כדאי שלא יהיה אכפת לך מה חושבים. אבל ביום - יום, בדייטים, בעבודה - ... הנחות יסוד. הטל ספק בכל חוליה בשרשרת. בחר שילוב של התמודדות פנימית (חוסן רגשי) והתמודדות חיצונית (מיומנויות שיחה והסתרת מידע). איך להתמודד עם חרדה חברתית? איך להפסיק לפחד ממה שחושבים עליי? איך לא להתרגש מביקורת של אנשים? למה כולם ...

... כרגע אתה רוכש את הנכס, במחיר שמגלם בתוכו את הציפיות של מה שיקרה בעתיד. להיות יותר טוב מאחרים / מידע פנים / יתרון תחרותי ולכן כמו שהסברתי המון פעמים, מי שבאמת רוצה לעשות כסף, הוא צריך להיות יותר טוב ... שכמה שפחות אנשים יודעים עליו. לדוגמה, אתה יודע סטטוס של פינוי בינוי, לפני שאחרים יודעים עליו. או בחברות, שימוש במידע פנים של חברה, שזאת עבירה פלילית ושהיא אסורה על פי החוק. אבל במהות הרעיון הוא, שאתה יודע משהו שאחרים ... כאן לא מדויקים במאה אחוז. כי לפעמים קבוצה של אנשים יודעת משהו ברמת וודאות כלשהי, אבל מחר יותר אנשים ידעו יותר מידע ביותר וודאות. ואתה יכול לעשות כסף, מכך שערך הנכס עלה בגלל שהוודאות גדלה. כמו לדוגמה, לרכוש דירה בפריסייל / ... אומר שכדי לעשות כסף מכך שערך הנכס שאתה רוכש היום, יעלה מחר בעתיד, לשם כך אתה צריך שיהיה לך מידע שאין אותו לאחרים. ושאתה תדע לרכוש את הנכס במחיר שאותו היה מוכן לשלם, מי שאין לו את המידע שלך. מכל שכן, אם יש לך מידע שאפילו למוכר שמוכר לך, אין אותו, לגבי הנכס שאתה רוכש ממנו. כמו לדוגמה אותו אדם שמכר נכס שאפשרי לבנות עליו בניין, בלי שהוא ידע שאפשרי לבנות עליו בניין. והוא מכר אותו במחיר שמגלם שווי שוק של נכס שאין עליו זכויות בניה של בניין. ... גילה שיש לו לשלם היטל השבחה, בגלל זכויות הבניה שיש לנכס שהוא מכר. ככה שהרוכש הרוויח כסף, מכך שהוא ידע משהו שהמוכר בעצמו לא ידע. וכמובן שמשא ומתן צריך להתנהל בתום לב וכולי, אבל בכללי, את הכסף עושים, מיתרון שיש לך על אחרים. שאתה ...

... בלי קשר לאותה האמונה. ואז על ידי האמונה שיש לאדם, הוא מגלה את נקודת האמת הטובה, שאותה הוא לא ידע. ונבהיר: בכל אמונה טפלה יש נקודת אמת כלשהי. האמת היא טובה, ואין טוב ממנה. ואילו ידע האדם את האמת כפי מה שהיא, הרי שהוא לא היה נזקק למעטפת של האמונה הטפלה, כדי לגלות את אותה ...

... זאת. טוב יהיה, אם הוא יאמין לחכם שמגלה לו שהוא יכול לעשות זאת. אך טוב יותר יהיה, אם הוא ידע זאת בידיעה עצמאית שלו. מצד שני, אדם שלא באמת יכול לעשות משהו, ושבכל זאת הוא מאמין שהוא כן יכול ... בין מה שהוא יודע בוודאות, לבין הפירושים השונים שהוא נותן למה שהוא יודע. האדם מקבל החלטות בחייו על סמך הידע האישי שלו. ועל האדם לנסות להיות עירני ולשים לב, איזה חלקים בידע שלו אומתו והם אכן ידיעות. ואיזה חלקים בידע שלו הם: הנחות / אמונות / פרשנות וכיוב. כאשר האדם לא מבדיל בין החלקים השונים של הידיעות שלו, ומבחינתו ... ובנוסף, ברמה המעשית האדם גם מוכרח לפעול מתוך אמונות ולא רק על סמך ידיעות וודאיות. וזאת מאחר שלא כל המידע זמין לכל אחד כל הזמן. ולכן חייבים לפעול על סמך הנחות יסוד כלשהן, שהן בעצם אמונות. אך החכם הוא ... אמונות כדאי לאדם לנסות לאמת אותן, ואיזה סוג של אמונות לא קריטי שהן יישארו אמונות? והתשובה היא, כי ככל שהידע שאותו יודע האדם, משמעותי יותר לגביו, כך חשוב יותר לאמת אותו ולהפוך אותו מאמונה לידיעה. לדוגמה: נניח שהאדם מאמין ... שהיא אכן האמת. על האדם להשתדל ולוודא, שאת ההחלטות שבאמת חשובות בחייו, הוא מקבל על בסיס של כמה שיותר ידע שאומת, וכמה שפחות על בסיס של אמונות והנחות יסוד שיכולות להיות שגויות. ונסכם: אמונה מאפשרת לאדם לקצר תהליכים ולהתחבר לידע אמיתי שאותו הוא עדיין לא יודע. ומצד שני האמונה מאפשרת לאדם גם לטעות ולהאמין לכל מיני דברים שאינם מדויקים. ...

... מבצע אותם בחלקיקי שניות. וכאשר המוח של האדם מזהה דבר כלשהו בצורה נכונה, והאדם לא מסוגל להסביר מדוע הוא ידע את זה מראש, אז האדם קורא לזה אינטואיציה. ולמרות שבאמת התבצע כאן חישוב שכלי לגמרי, כאשר האדם לא ממש מסוגל להסביר איך הוא ידע את הדבר מראש, אז הוא קורא לו אינטואיציה. ובחוש ניתן לראות, כי האינטואיציה של האדם בכל תחום, משתפרת עם ...

... לא תהיה אפשרות לשאול את השאלה. כי גם כאשר יש תשובה, עדיין יש גם שאלה. ואם התשובה מבוססת על מידע כלשהו, הרי שאם המידע הזה ישתנה, הרי שהשאלה יכול לחזור. והתשובה, היא ההשלמה של השאלה. וכאשר יש שאלה יש תשובה וכאשר יש תשובה ... האדם מגיע לקצה גבול היכולת השכלית שלו, אז הוא צריך לדעת לשתוק. דהיינו, על האדם לנסות להכיל בתוכו את המידע שיש לו, בלי לנסות למצוא לו תשובה. כי לפעמים אין בכלל שאלה. והדברים הם כפי מה שהם. והשאלה כלל ... ידי זה הוא מקבל שכל חדש, שהוא מבין שהשאלה כלל לא קיימת. כי השתיקה מאפשרת לאדם להכיל בתוכו את המידע, ומאפשרת לאדם להכיל בתוכו את השכל החדש, שבו האדם מבין שאין בכלל שום שאלה ושום תשובה כלל. ונסכם: כאשר ... ידי זה הוא פתאום מבין שהשאלה כלל לא קיימת. והוא מבין שכל השאלה שלו נבעה, רק משום שהוא לא ידע את מה שהוא יודע כרגע. כי אילו ידע האדם מראש, את מה שהוא יודע בסוף התהליך, הרי שממילא הוא היה מסתכל על הכל אחרת. ועל האדם פשוט ...

... ליהנות מהלימודים?! כי הילד רוצה, הנאה מיידית. והילד רוצה לדעת, שבאופן מיידי, הלימודים שלו יביאו לו הנאה כלשהי, מעצם הידע שהוא רכש. ואם ההורים והמורים עצמם חושבים, שרוב הלימודים הם מיותרים לגמרי, עבור העולם האמיתי, אז כיצד ניצור הנאה ... לחשוב בצורה נכונה יותר, כדי ליהנות יותר בחיים, גם כילד וגם כאדם בוגר. אלא, שהאדם נדמה לו, שהוא רוכש ידע. והידע, ברובו, הוא לא שימושי. וכאשר הידע הוא לא שימושי, כדי ליצור הנאה מיידית וברורה, הרי שהידע, הוא משעמם. וגם המורה עצמו, נראה לו שהוא מלמד ידע. ומאחר שהמורה כבר יודע את מה שהוא מלמד, ממילא זה לא מעניין אותו, מה שהוא מלמד. כי הוא, הרי ... לו בחיים האישיים שלו כילד. והדרך לעשות את זה, היא על ידי זה, שבמקום להתייחס ללימודים כאל דרך להעביר מידע, צריך להתייחס ללימודים בבית הספר, כאל דרך ללמד את הילד לחשוב בצורה טובה יותר, כדי ליהנות טוב יותר בחיים. ...