... זאת, ישנן התמכרויות, כמו סקס, שהן בעיקר נפשיות, למרות שהן כוללות גם הפרשה של חומרים כמו דופמין וסרוטונין במוח. אבל, אומר אליעד, הפרשה של חומרים אלו תלויה קודם כל ברצון הנפשי של האדם. האם להפסיק התמכרות בצורה הדרגתית או בבת אחת? אליעד כהן מדגיש שאם אדם רוצה ...

... חיים צנועים, ולכן אין להם רצון לחפש יותר כסף. יש שיבחרו בדרכים שונות בחיים, כולל התמקדות בהארה רוחנית, חיבור לטבע, או אפילו ריצה מהחיים החומריים . אליעד מסביר שאדם שאינו רוצה כסף יכול להיות בסדר עם זה מתוך בחירה אישית, משום שהוא אינו מוצא תועלת רבה ... שמטרותיו חשובות יותר מכסף, כמו השקעה בעבודה רוחנית, עשוי לא לרצות יותר כסף. לעיתים, חוסר הרצון בכסף נובע מכך שציפיותיו מהחיים לא כוללות רכוש חומרי, ולפעמים הסיבה לכך נובעת מהאמונה שהחיים החומריים הם סבל. בהמשך, אליעד מציין כי חשוב להבין את האמונות המגבילות הקשורות לכסף. יש אנשים שמרגישים שהרדיפה אחרי ... מטרותיו, ואם הוא לא מאמין שהכסף יכול לעזור לו להשיג את מה שהוא רוצה, הוא לא ירצה אותו. סיבה נוספת לחוסר רצון בכסף היא תפיסה שלילית של העולם החומרי , אך אליעד מציין כי האידיאל הוא להיות אדם שיכול לשלוט ברצונו, לבחור מתי לרצות כסף ומתי לא. אמנם ישנם אנשים ... הם מרגישים שטוב להם עם מה שיש להם, ומעדיפים את השלווה שבחיים צנועים על פני רדיפה אחר רכוש ומותרות. לפעמים זו תוצאה של אמונה שהעולם החומרי לא ממלא אותם, או שהם מעדיפים להתמקד ברצונות שלדעתם כסף לא יכול לקנות, כמו הארה רוחנית או חיבור עמוק יותר ... לרדיפה אינסופית אחרי רכוש. לעומתם, יש כאלו שמוגבלים רגשית בכיוון ההפוך, אינם מסוגלים לרצות כסף בכלל, מתוך תפיסות שליליות לגבי העולם החומרי. בשני המקרים, מדובר על היעדר גמישות. האידיאל הוא להיות מסוגל לרצות כסף כשזה תורם לך, אבל גם להיות משוחרר ...

... איך לשפר את יכולת המולטי - טסקינג? לפי אליעד, הדרך לשפר את יכולת המולטי - טסקינג היא לשפר את החומרה הפנימית של האדם, כלומר, את יכולות החשיבה והריכוז. זהו תהליך דומה לשדרוג המחשב, שבו ניתן ... לבצע כמה משימות בו - זמנית? בדומה למחשב שמשדרגים לו את המעבד והזיכרון, גם אדם יכול לפתח את החומרה הפנימית שלו, כלומר, את יכולות החשיבה. כשהשכל חזק יותר, משימות מורכבות דורשות פחות ...

... למרות שנראית כאפשרות הגיונית לאדם הסובל, למעשה אינה הגיונית. הסיבה לכך היא שמלכתחילה, האדם בחר ברצונותיו כדי להימנע מהמוות ולשרוד. האדם רוצה את הדברים החומריים או הרגשיים, כמו הצלחה, כסף, אהבה, חברים, בדיוק כי הם גורמים לו ...

... הן גם מתאימות להתמודדות עם חרדת ביצוע או פחד מטסטים. לדוגמה, אם אדם מפחד מהכישלון במבחן, הדרך הראשונה היא ללמוד את החומר בצורה מסודרת ולהתכונן מראש. לאחר ... נכונות גם במקרים של חרדת ביצוע או פחד מטסטים. למשל, אם אתה פוחד מהכישלון בטסט, הדרך הראשונה תהיה ללמוד ולהתאמן על החומר בצורה מסודרת, כך שתהיה בטוח יותר ...

... במידה הישירה של המאמץ שהשקעת. הגוף לא יכול להשתפר אם לא משקיעים מספיק במאמץ. גם אם אדם משתמש בתוספים או חומרים אחרים כדי לשפר את הביצועים, ללא מאמץ פיזי מתאים, הוא לא ישיג את התוצאות הרצויות. כל מי שמתאמן יודע שלפני שהתוצאות מגיעות, עליו להשקיע ... במידת המאמץ. אם לא מתאמצים, לא רואים גדילה בשריר או שיפור בכוח. אפשר לקחת עזרים שונים (כמו תוספים או חומרים), אך גם הם לא מבטלים את הצורך העיקרי להתאמץ בפועל. המתאמן לומד להעריך את המאמץ כגורם חיובי, לחפש כיצד להעלות עומס במידה הנכונה, ולשנות ...

... יש לו גם משמעות חברתית ופסיכולוגית. הבגד משדר עלינו משהו לא רק בתור פריט, אלא גם כהודעה ויזואלית. כל פרט בבגד - הצבע, המרקם, הגזרה והחומרים - משדרים משהו על האישיות, המעמד או התחום שבו אנחנו עוסקים. האם כל פריט נלבש משדר את אותה ...

... ידי בחינת ארבע שאלות מרכזיות: כמה חמור הנזק אם הטעות תחזור על עצמה? (הערכת חומרה בין 1 ל - 100) מה הסיכוי שהטעות ...

... איך לבדוק למה נכשלת? כדי להבין את הסיבה לכישלון, נוכל להשתמש בדוגמה פשוטה. אם אדם נכשל במבחן, נשאל אותו: למה נכשלת במבחן? התשובה היא בדרך כלל כי לא ידעתי את החומר . אז נשאל: למה לא ידעת את החומר? אם התשובה היא כי לא למדתי מספיק, נשאל למה לא למדת מספיק?. התשובה כאן תהיה ככל הנראה כי לא רציתי להשקיע כל כך הרבה זמן בלמידה או היו לי דברים אחרים שיותר רציתי לעשות. בסופו של דבר, הכישלון לא נובע רק מהמבחן או מהחומר, אלא מהעובדה שהאדם לא השקיע מספיק זמן ומאמץ כדי ללמוד, או שהוא לא היה מסוגל ... כל כישלון נובע מאחד משני הגורמים הללו - או מחוסר רצון מספק, או מחוסר יכולת. איך לבדוק למה נכשלתי? אפשר לבדוק זאת דרך דוגמה: אדם נכשל במבחן - מדוע? כי לא ידע את החומר . מדוע לא ידע את החומר? כי לא למד מספיק. מדוע לא למד מספיק? כי לא רצה מספיק או כי לא היה יכול ללמוד ...

... פיזי או פסיכולוגי. כאשר אדם נתפס כחוזק, הוא מוערך משום שהוא יכול להעניק את הערך הזה לאחרים. תכונות כמו ביטחון עצמי, הצלחה חומרית או רגשית וסטטוס חברתי, עשויות למשוך אנשים אליו. ... נמשכים לאחרים שמספקים להם ערך רגשי, פיזי או פסיכולוגי. כאשר אדם חזק, הוא נתפס כמי שיכול לספק יותר - בין אם מדובר במשאבים חומריים, ביטחון, אהבה או סטטוס חברתי. לכן, אנשים נמשכים ...