... תהילים תוכל להיכנס להריון. אך אליעד מסביר שזו דוגמה לתפיסה שגויה, וכי המשמעות העמוקה יותר היא ש"תהילים" מסמל אמונה באלוהים, כלומר, אם האדם יחזק את האמונה שלו שהכל אפשרי, הוא יוכל להצליח בחייו ולהגשים את מטרותיו. כלומר, הרעיון הוא רוחני ... יותר ולהעדיף אותה, גם אם היא נראית פחות אטרקטיבית. האם כל עצה יכולה להוביל לשלמות? אליעד טוען שכל עצה, אפילו הפשוטה ביותר, אם האדם יקח אותה עד הסוף ויבין אותה לעומק, יכולה להביא אותו לשלמות ולהגשמת כל המטרות הרוחניות והגשמיות שלו. אך ...

... רבי נחמן, תוך שהוא מסביר כיצד התקדם בחיפוש הרוחני. בתחילה, הוא חווה תחושת שמחה והכרה שהסוגיה שהוא עוסק בה מלווה אותו בדרך להגשמת מטרותיו הרוחניות. אך עם הזמן, הוא מתחיל להרגיש שזו אינה הדרך הנכונה, ומתחיל לשאול את עצמו מה באמת הוא מחפש. האם הוא מחפש אמת או פשוט תחושות טובות? אליעד מציין את ... הרוחנית מתחיל רק כאשר יש לנו הגדרה ברורה של מה אנחנו באמת רוצים. אליעד מציע להרגיש את הדרך הזו ולא להתנגד לה, תוך כדי שהאדם נשאר מודע למטרותיו . אם הדרך הרוחנית לא מספקת אושר מלא או אינה מובילה לסיפוק אמיתי, עלינו להסתכל פנימה ולבדוק מחדש את רצוננו האמיתי. האם יש דרך רוחנית אחת נכונה? מהי הדרך להארה ...

... איך להרגיש טוב עם הבחירה שנעשתה. לדוגמה, אם אדם מתלבט אם לעבוד או לנוח בבית, אליעד מציע להבהיר את המטרות ולבחור על פי מה שבאמת חשוב - האם העבודה תיתן לו יותר סיפוק או האם הנוחות בבית עדיפה. אחת הדרכים היא לבחון את ... ולהיות מודעים לכך שלא תמיד יש אפשרות לדעת מראש איזו בחירה תהיה הטובה ביותר. הצעד הראשון הוא להבין את המטרות שלנו, את הרצונות שלנו, ואז לנסות לבחור בדרך שתשביע אותם בצורה הטובה ביותר. סיכום: איך לדעת מה נכון להחליט? לא תמיד ...

... איך להיות ממוקד? איך לדעת מה חשוב לי? איך להשתמש בתרגיל "היום האחרון שלי" כדי להתמקד בחיים? אליעד כהן מציג תרגיל פשוט אך עוצמתי שמטרתו להכניס אותנו לפוקוס אמיתי לגבי מה חשוב לנו בחיים, תוך שימוש בדימוי מאוד ברור: אם היום היה היום האחרון של חייכם, מה הייתם עושים? התרגיל נועד לעזור לאדם להבין ... כך האדם מגלה את ההבדל בין הדברים שהוא עושה מתוך אילוץ, לבין מה שהוא באמת רוצה לעשות. המודעות הזו, שנוצרת על ידי התרגיל, מחדדת לנו את המטרות האמיתיות בחיים. מה קורה כאשר חוזרים על התרגיל מספר רב של פעמים? אליעד מדגיש כי לתרגיל זה יש שלבים שונים. בהתחלה, אדם עשוי להיצמד לרצונות מאוד ספציפיים, ... מיוחדת או "לחמוד" משהו מיוחד. מספיק להבין את התרגיל ולשאול את השאלה בכנות ובאמיתות. ככל שהאדם מתמיד בתרגיל, כך הוא מצליח להתכוונן למטרות הפנימיות שלו יותר ויותר, להיזכר בכל רגע מה הוא באמת רוצה לעשות ולמה הוא נמצא כאן. ככל שהאדם נכנס לתוך התרגיל הזה, חוויית החיים שלו תהיה יותר ממוקדת ...

... חשב על הדמויות או על העלילה, וכך לגרום לו לחשוב לעומק. לנהל שיחות פילוסופיות או תיאורטיות על נושאים כלליים כמו "מהי אמת?" או "מה דעתך על חופש הבחירה?" במטרה להפעיל את החשיבה שלו באופן רחב יותר. לשחק משחקי חשיבה כמו שחמט או שש - בש, ותוך כדי משחק לשאול ... מפריע לאדם? איך להתמודד עם אדם שלא משתף פעולה בטיפול? כאשר אדם מגיע לטיפול אך אינו מוכן לבטא את רצונותיו או בעיותיו, יש צורך למצוא דרך עקיפה לעזור לו. המטרה היא לסייע לו להתקדם בחיים גם מבלי שהוא יצטרך להודות בחיסרון כלשהו. מדוע האדם אינו מוכן ... יחד את העלילה. לשוחח איתו על נושאים פילוסופיים כלליים ולבדוק את דעתו עליהם. לשחק איתו משחקי חשיבה כמו שחמט או שש - בש ולנתח יחד את המהלכים. לשאול שאלות שמטרתן לגרום לו לחשוב, כמו "מה דעתך על X?" ולחקור יחד איתו את הנושא. מדוע זה עובד? לא משנה מה הבעיה ... אומר למישהו "מה רע לך? כלום הכל בסדר" אחת השיטות זה לשאול אותו "אוקי נכון וואלה החיים טובים אוקי מה היית רוצה נגיד לשפר מה נגיד יכול להיות יותר טוב מה המטרות שלך" ואז בעצם כל מה שהוא אומר בעצם זה אומר שהוא רע לו מההפך אם הוא אומר "כן הייתי רוצה ככה וככה" ... שלך עושים לך טוב אז החרדה שלך זה שלא יקחו לך אותם ושלא יהיה להם רע בסדר. הדברים הטובים אומרים מה רע לך כל מה שטוב לך ההפך שלו רע לך אם אתה אומר אלה המטרות שלי בעצם זה להגיד רע לי שאין לי את ההפך אם אתה אומר זה מה שעושה לי טוב זה כמו להגיד זה מה שמפחיד ... אומרת להגיד לו סבבה בוא נקרא ספר ביחד בוא סתם בוא נעלה נושא נדבר עליו להתחיל לנתח אותו "מה אתה חושב על זה ומה אתה חושב על זה" נעשה איזה משהו ביחד כאשר המטרה היא, אפילו לשחק איתו שש בש ולנתח את המהלכים של המשחק "מה ההיגיון נראה לך יש יותר היגיון ...

... של כסף, זה מעיד על כך שהיה לו רצון להשיג את הכסף הזה, ושהיו לו היכולות המתאימות להשגת המטרה. מצד שני, אדם שניסה להרוויח סכום כסף מסוים ולא הצליח להשיג אותו, אליעד מסביר שזה ... שהוא מתקשה לנהל את עצמו, אין לו מספיק רצון או נחישות, או שהוא לא מספיק חכם כדי להשיג את מטרתו . כיצד הפער בין רצוי למצוי מעיד על האישיות שלך? אליעד מדגיש שהדרך הטובה ביותר ... נכונות ושל תכונות אופי חיוביות כמו חוכמה, נחישות, יכולת התמודדות עם אתגרים ועמידה במטרות. אם ההצלחה היא מקרית - זה לא אומר על האדם כלום. אך אם היא תוצאה של מאמץ ורצון, זה ... אדם לפי דברים מקריים, אלא רק לפי הדרך שבה הוא מתמודד עם הרצון שלו והיכולת שלו להשיג את המטרות שלו. בסופו של דבר, המסקנה שאליעד מעלה היא שהדרך הנכונה לשפוט אדם היא לא להסתכל על ...

... יותר, כגון "האם יש יתרון באחד מהרצונות הללו ביחס למטרה מסוימת?". לכן, לפי אליעד, אדם צריך קודם כל להבין בדיוק מה הוא מנסה לשאול לפני שהוא שואל. מדוע חשוב לקבוע את המטרה לפני ניסוח השאלה? אליעד מסביר בעזרת דוגמאות רבות מדוע חיוני קודם להגדיר מטרה, ואחר כך לנסח שאלה: לדוגמה, אם אדם שואל "מה עדיף, לנסוע באוטובוס או ברכב?", השאלה אינה שלמה, כי היא אינה מגדירה ביחס לאיזו מטרה עדיף אחד מהשניים. יכול להיות שעדיף לנסוע באוטובוס כדי לחסוך כסף, אבל ברכב יהיה מהיר יותר. לכן, מי ששואל חייב לציין במפורש את המטרה: "בהנחה שאני רוצה להגיע הכי מהר לירושלים, מה עדיף - רכב או אוטובוס?". אליעד מדגיש ששאלה מוגדרת היטב עוזרת למי שעונה לחסוך זמן ומאמץ מחשבתי מיותר. הוא נותן דוגמה נוספת: ... ומתחיל לספר סיפור ארוך, מומלץ לשאול אותו קודם כל מה מטרתו בשיחה: "האם אתה רוצה לדעת אם להתפטר מהעבודה, או שאתה רוצה משהו אחר?". רק לאחר קביעת המטרה, השיחה תהיה ממוקדת ואפקטיבית יותר. האם סוג התאווה משפיע על ההגעה לשלמות? אליעד מתייחס לשאלה אם יש הבדל בין תאוות עולם הזה לתאוות עולם הבא ביחס להשגת שלמות, ומבהיר שהשאלה ... לא מדויקות נובעת מכך שהשואל לא הגדיר נכון מה המטרה של השאלה. הוא מדגיש את חשיבות ניסוח השאלה בצורה של מטרה ברורה, ואז לשאול בצורה ממוקדת. לדוגמה: אם אתה רוצה לתלות תמונה על הקיר, עדיף שתאמר זאת לפני שתשאל "פטיש או מברג?". אם לא תאמר את המטרה מראש, המוח של העונה יצטרך לעבד את כל הפרטים ללא קשר למטרה, ורק בסוף יוכל להבין איך הכל מתחבר, דבר שמבזבז זמן ואנרגיה. למה הדיוק ברצון עוזר להגיע למטרות? אליעד מסביר שאם אדם מדויק לחלוטין ברצון שלו - המטרה כבר נמצאת בידיו, כי ככל שהרצון ברור יותר, כך גדל הסיכוי שהאדם יפעל למימושו. הוא נותן דוגמה: אדם שרוצה "להיות הכי טוב בעולם בתחום כלשהו" יכול להגיע לשלמות ממש כמו אדם שחותר למטרות רוחניות. הוא מבהיר שהחשיבות היא בעומק הרצון, ועד כמה האדם מוכן ללכת איתו עד הסוף. רק אם האדם יגדיר בדיוק מוחלט את רצונו ויתמיד איתו בכל מחיר, יוכל להגיע לשלמות מוחלטת ... איך לזהות את הרצון האמיתי שלי? מה החשיבות של קביעת מטרה לפני שאלה? ...

... היא שהפעולות של האדם תמיד משקפות את הרצונות האמיתיים ביותר באותו רגע נתון. האם עודף רצון פוגע בהשגת המטרות? אליעד כהן מסביר גם את הסכנה של עודף רצון, דרך דוגמה של אדם שרוצה מאוד להצליח בלימודים. דווקא בגלל שהוא רוצה יותר מדי, הוא עלול להימנע ... יוכל להיות שמח גם ללא הכסף. כשהרצון פוחת, האדם משתחרר מהתלות ברצון, ואז גם קל לו יותר לפעול למען המטרות שלו. איך בודקים אם הרצון שלי אמיתי או מדומה? אליעד מציע לבדוק את הרצון דרך השאלה הפשוטה: "למה אני רוצה את זה?". אם התשובה היא "כי...", הרצון ...

... הפרעה. האם כל טעות או חוסר תועלת נחשבים להפרעה? לא כל טעות או חוסר תועלת נחשבים להפרעה. אליעד מציין כי אם אדם לא מתנהל בצורה תועלתנית ביחס למטרותיו, זה לא בהכרח הופך אותו למישהו עם הפרעה. לכל אדם יש טעויות בחיים, ואין זה אומר בהכרח ... תשעים ותשע מיליון, לא משנה כולם טועים אני אמצא לך מהבוקר עד הערב איזה וכמה טעויות אתה עושה זה אומר שיש לך הפרעה? ש: שאני כאילו פועל ביחס למטרות שלי בצורה לא תועלתנית. אליעד: כן כל מה שאתה עושה זה הפרעה. המהות של מה שאמרתי הבנת? ש: ...

... לכך שהנקודה הקשה ביותר בתרגיל תהיה אחרת מאשר בתרגול בעמידה. היכולת לשנות את מנח הגוף בעבודה עם משקל חופשי מאפשרת גם כן שליטה בזווית היישום, למרות שזה דורש יצירתיות והתאמות שונות. כיצד להתאים את זווית היישום למטרות ספציפיות? אליעד מסביר שבעזרת שינוי של זוויות מפרקים שונות כמו המרפק, הכתף או אפילו זווית הגוף ... זווית היישום? אליעד מסכם ואומר כי חשוב להיות יצירתיים ולנסות מנחי גוף וזוויות שונות, כדי למצוא את המיקום המדויק שבו השריר יקבל את העומס המקסימלי. חשוב לדעת מה רוצים להשיג בכל תרגיל ואיך להתאים את זווית היישום למטרות האישיות. אם לא בטוחים, כדאי לגוון ולנסות אפשרויות שונות עד שמגיעים להבנה מעמיקה יותר של המנח ...