... קשור לחוקיות בסיסית שמניעה את כל התופעות. אליעד מדבר על זה שהחוקים של הפיזיקה, למשל, הם רק תוצאה של חוקים בסיסיים יותר שמניעים את כל המציאות. הוא מציין שאם נלמד להבין את החוקיות של התהליכים, ...

... פעם בלמידה ובתרגול. מה הבעיה בהוכחות מדעיות ובאמונה בהרגלים אוטומטיים? אליעד מסביר שהרגלים אוטומטיים והוכחות מדעיות מתבססים על הנחות יסוד שלא נבחנות כל פעם מחדש. למשל, חוקי הפיזיקה בנויים על הנחות שהיו נכונות בעבר, אך הן לא בהכרח נכונות בכל זמן או מקום. ...

... מדוע הם עושים פעולות מסוימות, ומה אחראי לרצון שלהם לבצע אותן. אם הוא מגלה שהתקלות נובעות מסיבות פיזיקליות, עליו לחקור את מהות הסיבות הפיזיקליות לעומקן. הוא ישאל שאלות כמו: למה חוקי הפיזיקה פועלים כפי שהם פועלים? מה הבסיס שמאפשר להם להתקיים? באופן זה, הרצון להיות הטוב ביותר מביא אותו בהכרח לשאלות פילוסופיות על מהות, מחויב ...

... אפשרית ונדרכים. האם באמת חייבים לשמוע לחוקי החברה כמו לחוקי הפיזיקה? אליעד מסביר שהדרך הנכונה להתייחס לחוקי החברה היא בדיוק כמו ההתייחסות לחוקי הפיזיקה. אדם אינו מתווכח עם חוקי הפיזיקה, למרות שהם אינם תמיד נוחים לו. לדוגמה, הוא לא מתווכח עם העובדה שהאש שורפת, פשוט כי הוא מבין שאלו חוקי הטבע. באותו אופן, חוקי החברה הם חלק מהסדר החברתי שקיים בעולם, ...

... מקבילים, עולמות מקבילים, רב יקום, פוטנציאל אין סופי, המפץ הגדול, חוקי הפיזיקה , קוסמולוגיה, יקומים אחרים, חיים מחוץ לכדור הארץ מה המשמעות של יקומים מקבילים והאם הם קיימים באמת? ...

... היתה האפשרי. האם המחויב תמיד מחויב במציאות? אליעד ציין כי חשוב להבין שלפעמים החוקים הפיזיקליים מחייבים את ההתנהלות של תהליך, אבל לא תמיד ישנה רק אפשרות אחת. לפעמים מה שנראה כמחויב אינו בהכרח קבוע, שכן יכול להיות ... כי לפעמים הכל תלוי בפרספקטיבה שבה אנחנו בוחנים את הסיטואציה. הוא הסביר שמבחינת הפיזיקה, יכול להיות שישנם תהליכים שבהם אנחנו לא יכולים לזהות בדיוק מה היה המחויב ומה היה האפשרי בגלל שהמציאות תמיד משתנה, גם אם ברמה הפיזיקלית או החוקית יש דברים שנראים קבועים. מהו השכל שבדבר? לסיכום, אליעד הציע שאנחנו יכולים להבין את כל התהליכים במציאות רק אם ...

... שלנו. הוא מסביר כיצד רעיון זה משתלב במציאות, ואיך הידיעה על משהו, למשל על מהות חוקי הפיזיקה או על מצב רפואי, לא בהכרח משנה את התוצאה או את תחושת הטוב והרעה שקשורה לכך. הוא מתאר ...

... המריבות והאתגרים יהפכו לפחות משמעותיים, כי אתה יודע שהקשר יימשך לעד. בנוסף, נדונה האפשרות שיש חיים אחרי המוות אך אין לנו יכולת להוכיח אותם. השאלה האם יש מציאות כלשהי אחרי המוות נבדקה גם מנקודת המבט של הפיזיקה והמהות של קיום, כאשר בסופו של דבר, אליעד טוען כי השאלה המרכזית היא אם מהות קיימת. ישנן גישות שבהן הדבר היחיד שקיים הוא ...

... מאחורי פעולה או תהליך שנראה לא ברור או לא טריוויאלי. נושא המנופים משמש כמתודה להבנת התהליך הפיזי, שבמהותו מבוסס על שימוש בכוחות פיזיקליים כדי לבצע פעולה שבעצם לא הייתה מתבצעת ללא סיוע של מנוף. כאשר אנו מדברים על מנוף, המטרה היא להבין את השכל שמאחורי הפעולה, כלומר, כיצד כל פרט בתהליך עובד וגורם לנו ... בפטיש נוסף כדי להפעיל כוח בצורה מדויקת ויעילה יותר. כמו כן, אליעד מביא את הדוגמה של רכב כמשל למנוף. הוא מסביר איך עלינו להשתמש בכוחות פיזיקליים שונים כדי להשיג פעולה שהיא מחויבת, כמו לדוגמה הרמת רכב כבד בעזרת מנוף או כלי אחר. כאן הוא מציין כי המנוף, או הכלי שבאמצעותו אנו מבצעים את הפעולה, צריך להיות חזק ... השימוש במנוף? באופן כללי, אליעד עוסק בשאלות שמדגימות את השכל שבדבר. הוא מציע לשאול כל הזמן מה לא הגיוני במצב הזה? ולהבין מה ההיגיון הפיזיקלי מאחורי כל פעולה. למשל, הוא שואל איך ניתן להרים אבן כבדה יותר בעזרת כוח קטן, ומסביר כי המנוף הוא הכלי שמאפשר זאת על ידי העברת הכוח בצורה יעילה יותר. אליעד גם מתאר ... כמו למה השכל של המנוף פועל בצורה מסוימת או כיצד ניתן להרים אובייקט כבד יותר בכוח קטן יותר בעזרת מנוף. זו דרך להבין כיצד הכוחות הפיזיקליים משפיעים על התוצאה הסופית. האם יש עוד דרכים להבין את השכל מאחורי פעולה מסוימת? בהמשך, אליעד עובר לדון בכך שלפעמים יש צורך בהתחדשות מחשבתית כדי להבין את השכל ... שנעשית עשויה לכלול שלבים שאינם טריוויאליים, אך כל אחד מהם משתלב יחד בצורה שמביאה לתוצאה הרצויה. תהליך זה, כך הוא טוען, נוגע לא רק לפיזיקה אלא גם להבנת פעולות או רעיונות דרך כלים שונים שמאפשרים לנו לגבור על מחסומים שנראים חסרי פתרון. מה הקשר בין מנופים להתחדשות מחשבתית? במהלך ההרצאה, אליעד מדבר גם על ... הדוגמה של אדם שמנסה להבין כיצד ניתן לשנות גישה או להשיג מטרה בעזרת פעולה חיצונית, כמו המנוף. הוא מציין כי לא תמיד מדובר בכוחות פיזיקליים בלבד, אלא גם בכוחות המנטליים והקוגניטיביים שמשפיעים על הדרך בה אנו פותרים בעיות. ההבנה של השכל שבדבר, לפי אליעד, היא לא רק השאלה איך נצליח להרים אבן גדולה יותר, ... שמאחורי מנופים? האם ניתן להרים אבן כבדה עם כוח קטן? מהם עקרונות השימוש במנופים בחיי היומיום? כיצד אנו מבינים את השכל מאחורי פעולות פיזיקליות? מהו התהליך הקוגניטיבי שמוביל להתחדשות מחשבתית? ...

... בסיפור של הילברט. האם התיאור של אינסוף חדרים יכול להחיל על מציאות אחרת? הסיפור עוסק גם בקבוצות אינסופיות בתחום הפיזיקה והמתמטיקה, ומדגיש את העובדה שאינסוף לא תמיד מרגיש אינסופי למי שנמצא בתוכו. לדוגמה, אם יש אינסוף מספרים זוגיים, כל מספר זוגי נמצא בקבוצה, אולם התוספות וההבנה שלנו עליהם מצריכות ... להיות שתי קבוצות אינסופיות ולמה התוספות של אינסוף אינן תמיד אינטואיטיביות. השאלות הללו נוגעות הן למתמטיקה והן לפיזיקה, והן מצביעות על חוסר ההבנה הראשונית שיכולה להיות לנו כאשר אנו מתמודדים עם מושג האינסוף. המלון של הילברט תכונות אינסופיות הוספת אורחים למלון אינסופי הבנת אינסוף מוחלט מהו ...