צניחה, לצנוח, ספורט אתגרי, לעוף כמו ציפור, לעוף בלי כנפיים, סופרמן, חוויית צמצום, להיות אלוהים מה המשמעות של צניחה ואיך היא קשורה לרצון לחופש? אליעד כהן מסביר ... צונח, הוא למעשה עושה פעולה שאינה טבעית עבורו - הוא יוצא מגבולות היכולת הטבעית שלו. מכיוון שהאדם לא יכול לעוף באופן טבעי, הוא יוצר פתרונות מלאכותיים כמו המטוס והמצנח, כדי להתגבר על המגבלה. האדם מנסה להרגיש שוב את החופש ... מעל החוקים והמגבלות. הוא מוסיף דוגמה ואומר שכל בן אדם בעולם, עמוק בתוכו, מרגיש רע מכך שהוא לא יכול לעוף. מכאן נובע הרצון לפתח טכנולוגיות שיאפשרו לנו לעשות זאת, כמו המצאת המטוסים, מצנחים, טילים, ואפילו המסע לחלל. האדם מרגיש ... עמוק לחזור לחוויה של אלוהות, של שלמות אינסופית ושל חופש בלתי מוגבל. מה המשמעות של צניחה? למה אנשים רוצים לעוף? איך להתגבר על פחד גבהים? מה הקשר בין ספורט אתגרי לרוחניות? למה בני אדם מחפשים חופש מוחלט? מה זה ...

... היא תמיד יחסית? השפלה היא תמיד תוצאה של השוואה למשהו אחר. אליעד מביא דוגמה של אווז בר שלא הצליח לעוף לעומת אווזים אחרים שיכלו לעוף. האווז הזה הרגיש מושפל כי ביחס לאווזים אחרים הוא היה חלש. לעומת זאת, אדם שאומרים לו שהוא לא יכול לעוף באוויר בדרך כלל לא ירגיש מושפל, כי אף אחד אחר גם לא יכול לעוף באוויר. ההשפלה נוצרת תמיד כתוצאה מהשוואה לאחרים או למציאות אידיאלית מדומיינת. אם כולם היו יכולים לעוף באוויר ורק אתה לא - אז תרגיש מושפל. לדוגמה, אם כולם צריכים לאכול, לא תרגיש מושפל שאתה צריך לאכול. ... לצאת מכדור הארץ והוא לא הרגיש מושפל למה כי הוא קיבל את ההשפלה הזאת. אמרו לו אתה לא יכול לעוף באוויר לא הרגיש מושפל אמרו לו אתה לא יכול ללכת הרגיש מושפל כי כולם יכולים והוא לא אמרו לו אתה לא יכול לעוף באוויר אמר טוב זה השפלה שכולנו קיבלנו אותה, אתה לא יכול לחיות לנצח זאת השפלה שכולנו קיבלנו אותה, אם ... נמר יכולת נכון, זאת אומרת תאר לעצמך שאתה גדל בגונגל אתה לא חושב שאתה תרגיש מושפל מזה שכולם יכולים לעוף ואתה לא אתה תרגיש מושפל ביחס להשוואה אתה תעשה השוואה תראה את כולם איך הם עפים ואני לא יכול לעוף תרגיש השפלה. ש: מה זאת השפלה ביחס אולי לאחרים. אליעד: אם נגיד אתה תהיה אווז בר תקשיב רגע אם ... בכל מקרה מפה לשם משם לפה בהתחלה הוא הרגיש מושפל למה הוא הרגיש מושפל כי מולי האווז לא יכל לעוף באוויר כל האווזים עפים באוויר והוא לא יכל לעוף באוויר הרגיש מושפל הוא אמר הנה אווזי בר יכולים ואני לא יכול ועשו לו תחרויות ובחנו אותו וזה עד שהוא הצליח לעוף באוויר זאת אומרת שזה ביחס למשהו. ש: נכון מושפל זה ביחס למשהו. אליעד: נכון. ש: ולכן כשאני אמרתי לה ...

... עצמית? איך לקבל את עצמך? איך לא לשפוט את עצמך? שיפוטיות עצמית, למה לא להעריך את עצמך? למה לא לעוף על עצמך? למה לא כדאי לאהוב את עצמך? אליעד מסביר שכדי לא לשנוא את עצמך, עליך קודם כל להיזהר מאוד להתחיל לאהוב את עצמך. זה נשמע אולי מוזר, כי רוב האנשים רוצים לאהוב את עצמם, להעריך את עצמם, לעוף על עצמם, ולהרגיש טוב עם מי שהם. אבל אליעד מדגיש שוב ושוב שהמחיר של אהבה עצמית הוא תמיד שנאה ...

... את המציאות? כדי לסבול ממשהו, אדם צריך להאמין שיש אפשרות לשנות אותו. למשל, אדם אינו סובל מכך שאינו יכול לעוף כי הוא מאמין שאין אפשרות כזו. אך ברגע שתהיה אפשרות אמיתית לעוף, מיד יצוץ הרצון והסבל בעקבותיו. מכאן, כשהאדם מפסיק להאמין באפשרות לשינוי (כמו אחרי פרידה כשהוא מאמין שאין אפשרות לחזור ... אפשרות לשנות מצב מסוים, הוא לרוב לא יחווה סבל מודע ממנו. לדוגמה, רוב האנשים אינם אומללים מכך שאינם מסוגלים לעוף באוויר, כי הם משוכנעים שזה אינו אפשרי. אבל אם לפתע יתגלה שזה בכל זאת אפשרי, מיד יקום רצון להשיג את היכולת לעוף, ואז תגיע תחושה של חיסרון ורע. כיצד זה מתבטא בגעגוע לאקסית? אדם שנפרד ממישהי ואינו מצליח להחזירה עלול להרגיש ... מקבל יכולות על אתה יכול להיות סופר מן אתה יכול לראות נסתרות אתה יכול לעבור דרך קירות אתה יכול לעוף באוויר מה שאתה רוצה אתה יכול לעשות, מה לוקח את האקסית או את יכולות העל מה הוא יגיד? ש: ... אותה. אוקי כשהמוח מבין אין אפשרות להחזיר אותה המוח מתקדם קדימה בדיוק כמו שרע לך מזה שאתה לא יכול לעוף באוויר למרות שכל בן אדם רצה לעוף באוויר מתישהו אתה לא יכול לעוף באוויר זה מה יש, עכשיו אלא מה ואז מה שקורה ואז מה לעשות שאותה אקסית היא לא שונאת אותך ...

... דוגמה נוספת ואומר שילדים יכולים לחלום שהם עפים באוויר, משום שהם עדיין לא סגורים לחלוטין על כך שאינם מסוגלים לעוף. ברגע שהם מקבלים שזה בלתי אפשרי, הם מפסיקים לחלום על כך. אם מבוגר ממשיך לחלום שהוא עף, זה מעיד על כך שבתוכו הוא עדיין מטיל ספק בחוסר היכולת לעוף. מהו מבחן החלום ואיך משתמשים בו? אליעד מציג את מבחן החלום - מבחן שבעזרתו ניתן לבדוק עד כמה אתה ... פה ככה, ילד קטן נגיד חולם שהוא עף באוויר כי הוא עוד לא סגור על זה אם הוא יכול לעוף באוויר או לא אז הוא חולם שהוא עף באוויר ברגע שהוא מבין שהוא לא יכול לעוף באוויר הוא לא חולם שהוא עף באוויר. ש: אני עדיין חולם שאני עף באוויר. אליעד: כי אתה עוד לא ... או שתמיד המשכת לחלום על זה, בוא ננסח את זה אחרת אם היית מקבל את זה שאתה לא יכול לעוף באוויר לא היית חולם על זה שאתה עף באוויר כי זה לא משהו שהוא קשור כאילו אני לא יכול לעוף באוויר זהו נגמר אין מה לחלום על זה אבל אם נגיד אתה רוצה להמשיך לעוף באוויר אתה תמשיך לחלום על זה שאתה רוצה לעוף באוויר. ש: התחילו לי חלומות נוספים לאחרונה. אליעד: אם אתה מטיל ספק במחויבים אז אתה אומר טוב אם זה ...

... ינסה לעשות אותה. הדבר נובע מהעובדה שדרושים שני מרכיבים בסיסיים לביצוע פעולה - הרצון והיכולת. לדוגמה, אדם לא ינסה לעוף כמו ציפור אם הוא לא מאמין שהוא יכול לעשות זאת. אבל אפילו אם הוא היה יכול לעוף, אם אין לו רצון לעוף, הוא גם לא יעוף. איך שינוי האמונה יכול להשפיע על הצלחה? כאשר אדם מאמין שהוא לא מסוגל לבצע משהו, ... שכדי לבצע פעולה יש צורך בשני גורמים: הרצון לבצע את הפעולה והיכולת לבצע אותה בפועל. לדוגמה, כדי שאדם יוכל לעוף כמו ציפור, עליו להיות גם בעל היכולת הפיזית לעוף וגם לרצות לעוף. אם אחד משני התנאים הללו אינו מתקיים, הפעולה לא תבוצע. הרצון לבצע פעולה מושפע מאוד מהאמונה של האדם לגבי ... כי הוא יכול לעשות דבר שאינו אפשרי, הוא עלול להיכשל ולחוות תסכול רב. לדוגמה, אם אדם מאמין שהוא יכול לעוף כמו ציפור וינסה לקפוץ מגובה רב, הוא ייפגע. מנגד, אדם המאמין שאינו מסוגל לעשות דבר מסוים, למרות שבפועל הוא ...

... אפשר לעשות X, ואתה רוצה שהוא יאמין לך. אז באפשרותך לומר לו אי אפשר לעשות X, כמו שאי אפשר לעוף באוויר (או כל דוגמה אחרת) . והדימוי, יכול להיות שהוא לא נכון. אבל ברגע שהוספת את המידע של אי ... אפשר לעשות X. הוא שואל את עצמו, האם באמת אי אפשר לעשות X?! ונניח שאתה מוסיף כמו שאי אפשר לעוף באוויר. אז ממילא יש לו עכשיו 3 שאלות. שהן, 1 - האם אפשר לעשות X. 2 - האם אפשר לעוף באוויר. 3 - האם אכן X הוא כמו הדוגמה של לעוף באוויר. ואז השומע מתמקד בלשאול את עצמו, האם באמת אי אפשר לעוף באוויר? והתשובה שמתקבלת אצלו היא שאכן אי אפשר לעוף באוויר, ואז הוא נכנס לחוויה של דבר שאינו אפשרי. ומכאן הרבה יותר קל לו להאמין, שאכן גם לא אפשרי ...

... העצמי שלהם, אך חשוב להקפיד שהמשפטים יהיו נכונים ומחוברים למציאות. משפטים שמגזימים ביכולות הילד, כמו אתה סופרמן ואתה יכול לעוף באוויר, עלולים לגרום לתוצאה ההפוכה. ילד שישמע זאת עשוי להרגיש טוב לזמן קצר, אך כשינסה ויכשל, הוא יחווה נפילה ... בעזרת משפטי מוטיבציה חיוביים זה דבר טוב, אבל חשוב שהמשפטים יהיו נכונים ומחוברים למציאות. לומר לילד שהוא סופרמן ויכול לעוף באוויר אולי יחזק לו לרגע את הביטחון, אך ברגע שהוא ינסה וייכשל, זה יהרוס לו את הביטחון העצמי באופן ... אליעד: כן למה לא? ש: שהם לאו דווקא נכונים. אליעד: מה זאת אומרת, רגע תאמין שאתה סופרמן שאתה יכול לעוף באוויר מה לדוגמה נגיד בא נראה מה בטוח נכון להגיד לילד תקשיב אתה סופרמן אתה יכול לעוף באוויר זה יתן לו המון ביטחון עצמי. ש: לא הוא גם יודע שהוא לא. אליעד: את פה בכלל אז אני שואל שאלה, עכשיו אם אתה תגיד לו אתה סופר מן אתה יכול לעוף באוויר זה יתן לו הרבה תחושת ערך כן עד שהוא ינסה ויפול נכון יפה אז זאת אומרת וודאי לנו ...

... אם הוא מאמין שיכול היה להצליח, אך לא הצליח. לדוגמה, אדם לא יאשים את עצמו על כך שלא הצליח לעוף באוויר או לעבור דרך קיר, כיוון שברור לו שאין בכך אפשרות. האשמה העצמית מתעוררת רק כאשר האדם חושב שהוא ... כך שנכשל. אך למעשה, אנשים אינם מאשימים את עצמם על כישלון שהם לא היו יכולים למנוע, כמו חוסר היכולת לעוף באוויר או לעבור דרך קיר. איך להסיר תחושת כישלון? הנוסחה להפגת תחושת כישלון מתמקדת בשני דברים: 1. בדיקה אם ... נכשל בדבר שהוא חשב שלא הייתה לו אפשרות להצליח בו לדוגמה שום בן אדם לא אמר אתה יודע ניסיתי לעוף באוויר ולא הצלחתי אתה לא יכול לעוף באוויר אין מה לעשות אי אפשר לעוף באוויר בן אדם לא אומר נכשלתי כי לא הצלחתי לעבור דרך קיר כי אין אפשרות לעבור דרך קיר. אז ...

... יחווה חוסר אונים מוחלט. אך גם במצבים רגילים, יש דברים רבים שאנחנו לא יכולים לעשות. לדוגמה, אדם לא יכול לעוף באוויר, לנשום מתחת למים או לעבור דרך קירות. למרות שמגבלות אלו תמיד קיימות, אנחנו לא חווים אותן כחוסר אונים ... שהיה לו קודם, כמו יכולת פיזית או נפשית. לדוגמה, ילד קטן ירגיש חסר אונים אם יגלה שהוא לא יכול לעוף. אך עם הזמן הוא מפסיק לרצות לעוף, ולכן לא ירגיש חוסר אונים. כך גם כאשר אדם מאבד יכולת שהוא היה רגיל אליה, הפחד מתעורר כאשר הוא ... מוחלט. עם זאת, האמת היא שגם במצב רגיל, ללא כבלים פיזיים, יש אינספור דברים שאיננו יכולים לעשות. אי אפשר לעוף באוויר, לנשום מתחת למים, לעבור דרך קירות או ללקק את המרפק. אנחנו פשוט רגילים למגבלות הללו ולכן איננו חווים ... מתגברת כאשר מאבדים שליטה על משהו שהורגלנו לעשות. ילד קטן, למשל, עשוי להרגיש חסר אונים כשהוא מבין שאינו יכול לעוף. אך עם הזמן הוא מפסיק לרצות זאת, ולכן אינו מרגיש יותר חוסר אונים בנוגע לכך. כך גם כאשר אדם ...