... החשיבה העמוקה מועילה ללומד ליקוטי מוהרן? לפי אליעד, ישנו פרדוקס בלימוד עמוק מול לימוד פשוט: מצד אחד, האדם חושב שללמוד לעומק זה הכי טוב, אבל לפעמים דווקא לימוד עמוק ומאמץ שכלי גדול, גורמים לאדם להתבלבל ולהסתבך עם רעיונות סותרים, של ...
... שלך. לסיכום, אליעד כהן מציין שאם אתה רוצה להיות בטוח שאף אחד לא ישתול בך מחשבות, אתה חייב להכיר וללמוד לעומק את השיטות של שתילת מחשבות עצמן. ההבנה והמודעות הן הכלים החזקים ביותר נגד כל ניסיון להחדיר לך רעיונות שלא ...
...לשרירי היד הקדמית. שרירי הירך האחורית, ביחס לשרירי הארבע ראשי. אם לא תהיה פרופורציה, זה פתח לבעיות כאלו ואחרות. כמו כן, רצוי ומומלץ להשתדל לשמור על איזון בין השרירים המקבילים בגוף. לדוגמה, שרירי היד הקדמית של יד ימין, מול שרירי היד הקדמית של יד שמאל. בפועל, ניתן לעשות את זה, על ידי זה שעובדים על כל שריר של כל צד של הגוף, בנפרד, ולא בתרגילים שמפעילים את שני הצדדים בו זמנית. לדוגמה, כאשר עושים כפיפת מרפקים, על ידי זה שמרימים מוט משקולות, בשתי הידיים בבת אחת, היד החזקה כנראה תתאמץ יותר והיד החלשה כנראה...
...אנשים מצליחים? המרצה מסביר כי כשאנחנו מקבלים עצה ממישהו שמצליח בעסק מסוים, כדאי לנו להבין את ההיגיון שמאחורי ההצלחה שלו. ייתכן שההצלחה הייתה מקרית או שהתנאים השתנו מאז, כך שהעצה שהוא נותן לנו כבר לא רלוונטית. המנטור עשוי להיות מבוסס כלכלית, אך עשוי לא לדעת שיש לו בעיות כלכליות שמתקרבות, כמו במקרה של אדם שנמצא במינוף כספי גבוה או משקיע במניות שהולכות להתרסק. לכן, אליעד מציע לא להסתמך באופן אוטומטי על עצות, אלא לבדוק את מהותן ואת ההתאמה שלהן אלינו. איך לדעת אם העצה נכונה? העצה ממישהו שמציע לנו השקעה...
...שאליעד מציע הוא שינוי היחס הפנימי למשחק החיים. ברגע שהאדם מבין שהחיים הם משחק, שכל הרצונות הם רק חלק מהמשחק, ושאין שום דבר שהוא באמת חייב להשיג, הוא יכול להתחיל ליהנות. התפיסה הזאת מאפשרת לאדם להמשיך לרצות דברים, אך ללא תחושת לחץ או חובה פנימית. המטרה היא שהאדם יוכל לומר לעצמו: אני יכול לשחק את המשחק, אני יכול ליהנות ממנו, אבל אני לא חייב שום דבר באמת. כך, הרצונות לא יהפכו למעמסה, אלא לחלק מההנאה הכללית של החיים. לדוגמה, אדם יכול לרצות שיאהבו אותו או להצליח בחיים, אבל ברגע שהוא לא תופס את הרצון...
...את המשפט המקורי, אך אינו זהה לו מבחינה לוגית, משום שהוא מתייחס רק לצד אחד של התנאי (מה יקרה אם דני לא עייף) ואינו מתייחס למה קורה בהכרח כשהוא עייף. מה לגבי המשפט אם דני יהיה עייף, הוא לא יקרא היום ספר? בניתוח המשפט השלישי, אם דני יהיה עייף, הוא לא יקרא היום ספר, אליעד מסביר שהמשפט הזה מתייחס לתוצאה אחת באופן ברור - שאם דני יהיה עייף, הוא בוודאות לא יקרא. עם זאת, משפט זה לא מציין מה קורה כאשר דני אינו עייף. כלומר, במקרה שדני לא עייף, אין ודאות שהוא יקרא. יכול להיות שדני לא עייף, אך יש סיבות נוספות...
...רוצה?. אם אדם לא מצליח להתמיד במשהו, במקום לנסות בכוח להכריח את עצמו לעשות זאת, עדיף שיבדוק מה הוא באמת רוצה. אולי הוא פשוט לא רוצה את הדבר הזה מספיק, אולי יש דרכים אחרות להגיע לאותה מטרה, ואולי יש שיקולים חשובים יותר שמונעים ממנו להתמיד. לדוגמה, אדם שמתקשה לעשות דיאטה צריך לבדוק האם הוא בכלל רוצה לשנות את התזונה שלו, או שאולי הוא נהנה מהחופש לאכול מה שבא לו יותר מאשר מהרצון לרדת במשקל. אם הוא מגיע למסקנה שהרצון לאכול כרצונו חזק יותר מהרצון להיות רזה, הרי שאין לו באמת סיבה להכריח את עצמו להתמיד...
...את הקלטות כדי להוכיח את האמת. כל זאת, לטענתו, נעשה כמעין תיקון היסטורי שבו הוא מבקש לחשוף את השקרים. מהי הגישה של אליעד כלפי מניפולציות אלה? אליעד מסביר שברוב המקרים מדובר במניפולציות שנעשה בהן שימוש בכדי להפוך את האמת היחסית לאמת מוחלטת. הוא מציין שכל רב מבצע מניפולציות כאלה בעזרת אינטרסים אישיים, ובסופו של דבר כל הסכסוך מוביל לכך שהמאמינים לא באמת יודעים מי צודק ומי לא. הסיפור מסביר את המאבק הפנימי הרבני במונחים של תיאוריה דתית ופסיכולוגית. מהם מניפולציות ושקרים של רבנים? מה קרה בין הרב אמנון...
...התאורטית, אפשר להגיע למצב שבו האדם לא מבדיל כלל בין טוב לרע, וכתוצאה מכך לא חש סבל או הנאה במובן הרגיל. עם זאת, הוא מציין שזה מצב קשה מאוד להשגה במציאות, כי הוא דורש רמה גבוהה במיוחד של מודעות עצמית, הכוללת ביטול מוחלט של ההזדהות האישית עם הגוף והמחשבות. האם אפשר להתגבר על פחד מתחושה רעה בעתיד? אליעד מתייחס לפחד שחשים אנשים כאשר הם חושבים על האפשרות שהתחושה הרעה תחזור בעתיד. הוא מציין שהדרך האולטימטיבית להיפטר מפחד כזה היא להגיע למצב שבו האדם מבין שאין שום חשיבות אמיתית לתחושה טובה או רעה, או שהוא...
...בשאלה לאנשים בשיח, שאלה שמתעוררת בעת חיפוש משותף של משמעות. הוא מציין את הקשר שבין מילים ומשמעותן, ומסביר כיצד שפה לא יכולה להתקיים מבלי קשרים בין ישויות במציאות. החלק הראשון של ההרצאה עוסק בקשר שבין השפעות המילים לבין השפעות המובנות בתודעה האנושית. המילים הן לא רק אוסף של צלילים אלא קשרים בין ישויות שונות שנוצרו. לדוגמה, הצלילים שמציין אליעד כהן, כמו המילה שולחן, אינם רק אוסף של צלילים - הם מחברים אותנו לפסיכולוגיה שלנו, למילים שאנחנו תופסים כאמיתיות ומבנים את העולם דרך השפה. הדוגמה של איך תינוק...
👈 הספר "להיות אלוהים"
(2 חלקים, 336 פרקים - 656 עמ')
👈 400 ש"ח בלבד!
☎️ 050-3331-331שליח עד אליך - בחינם!
להיות אלוהים, 2 חלקים
- הספר על: איך נוצר העולם? מהי תכלית ומשמעות החיים? האם יש בחירה חופשית? למה העולם קיים? איך להנות בחיים? בשביל מה לחיות? למה לא להתאבד? מה יש מעבר לשכל וללוגיקה? האם אפשר לדעת הכל? מה המשמעות של החיים? איך להיות הכי חכם בעולם? האם יש או אין אלוהים? מה יש מעבר לזמן ולמקום? איך להשיג שלמות ואושר מוחלט? איך נוצרים רצונות / מחשבות / רגשות? האם יש נשמה וחיים אחרי המוות? איך נוצר העולם? למה יש רע וסבל בעולם? האם יש אמת מוחלטת? למה יש רע בעולם? האם לדומם יש תודעה? האם יש חיים מחוץ לכדור הארץ ויקומים מקבילים? האם יש הבדל בין חלום למציאות? האם הכל אפשרי? למה חוקי הפיזיקה כפי שהם? אולי אנחנו במטריקס? האם יש משמעות לחיים? האם באמת הכל לטובה? האם המציאות היא טובה או רעה? איך להיות מאושר? מי ברא את אלוהים ועוד...
האתר www.EIP.co.il נותן לך תכנים בנושא מאמן עסקי, אימון אישי למתבגרים, מאמן אישי לאורח חיים בריא בתחום ללמוד לעומק - ללא הגבלה! לקביעת פגישה אישית / ייעוץ טלפוני אישי / הזמנת הספרים - צור/י עכשיו קשר: 050-3331-331