...מנהיג רוחני במקום להתמקד בטעמים הרעיוניים וההסברים המעשיים לקיום המצוות. כך גם בנצרות, ישו מוצג כבן של אלוהים וכמתווך בלעדי בינך לבין האל, מה שמייצר תלות מובנית בדמותו של המנהיג. איך נוצר הקשר של תלות בין המנהיג לחברי הכת? תלות מתפתחת כאשר המנהיג טוען שאין אפשרות להתקדם או להשיג את המטרה בלי נוכחותו. הוא מבהיר לחברים שהם אינם מסוגלים להבין או לקיים את הרעיון בעצמם, אלא חייבים להישען עליו. במקרים מסוימים, המנהיג מציג את עצמו כמי שיש לו יכולות מולדות או נבחרות (כמו תקשור עם ישויות או רוח הקודש), ומכאן...
...של בחינה וביקורת עניינית, ולא מתוך רצון להיות רובוט שמקבל כל דבר שהמורה אומר או עושה. מורה רוחני אינו אמור להיות קדוש או מושלם בעיני תלמידיו. הוא צריך להיות מקור ללמידה והתפתחות, גם אם לפעמים הוא עושה דברים שגורמים לתלמידים להרגיש אי נוחות או אי הבנה. מה קורה כאשר התלמיד מזהה שהמורה רוחני טעה? כאשר תלמיד מגלה שהמורה הרוחני שלו עשה טעות, לעיתים קרובות המורה אומר לו שזה ניסיון לבדוק אם התלמיד ימשיך להאמין בו למרות הטעות. אליעד מדגיש שזו טעות חמורה - הניסיון האמיתי הוא דווקא הפוך. מטרת הניסיון היא...
...לזהות מורה מואר ולמי להאמין? בהרצאה זו, אליעד עוסק בשאלות שמעסיקות אנשים רבים בדרכם הרוחנית: כיצד לזהות מורה מואר, כיצד להבין אם מורה אמיתי או אם מדובר בשקרן, ומהם הסימנים המאפשרים להבחין בין אמונה נכונה לאמונה שקרית במורים רוחניים. הוא מדבר על השקרים הרוחניים הנפוצים, שרלטנות בתחום הרוחניות, והמציאות של פסטיבלים רוחניים שמכסים לעיתים על כוונות לא טהורות. כדי להמחיש את רעיונותיו, אליעד מביא דוגמאות ודיונים המערבים את מושגי ההתעוררות הרוחנית והיכולת לדעת אם באמת התעוררנו. מהם הסימנים למורה מואר אמיתי...
...הרגעים שבהם חיפש את עצמו ואת הדרך בה עבר למורה רוחני, כמו רבי נחמן. אליעד מציין כי החיפוש הרוחני הוא תהליך שבו כל אדם מפתח שיטה אישית, שמבוססת לא רק על אמונה עיוורת, אלא על שאלות שנשאלות ומתן תשובות שיכולות להוביל לאמת הפנימית של האדם. האם מה שמעניין זה הדרך או התוצאה? ההרצאה עוסקת בשאלת הידע הרוחני, ושואלת אם הדרך המובילה להארה חשובה יותר מהתוצאה הסופית של ההבנה. אליעד מביא דוגמאות לשאלות רבות שהתעוררו במהלך חיפושו, כמו האם רבי נחמן היה אדם אמיתי או דמות שמייצגת רעיון. לפי אליעד, הדבר החשוב ביותר...
...בתשובה? מומלץ לשאול למה? בצורה עניינית ולהבין היטב את תשובתו של היועץ. אם הוא עונה תשובה כללית, יש להמשיך ולשאול שוב: למה התוצאה הזו נגרמת?, למה החלק הזה מקושר לבעיה? וכדומה. חשוב לא לשאול למה? סתם כמו תוכי, אלא לוודא שבאמת מבינים את ההסבר ומנסים לבדוק אם הוא עקבי. יועץ טוב גם ירצה לבדוק אם הבנתם אותו נכון, מפני שרק כך תוכלו להשתמש בעצה באופן מדויק. איזו דוגמה יש למצב יומיומי שבו שואלים למה? דוגמה אחת היא מצב שבו יש רעש ברכב ומוסכניק מציע להחליף את המנוע. אם אתם רוצים לוודא שהפתרון הנכון הוא באמת...
...על ידי שרלטנים. רבי נחמן התריע מפני אנשים שנפלו בפח של מניפולציות, ודיבר על החכמה שביצוע ניסים מבלי לקבל עליהם קרדיט ציבורי. הוא לא ראה את הניסים כאמצעי להשגת תהילה או כוח, אלא דווקא כדבר שמסתיר את מקורם האמיתי. רבי נחמן עצמו, כך נטען בהרצאה, ידע לבצע ניסים אבל לא לקח עליהם קרדיט, אלא שמר את הזכות הזאת לאחרים. המוטיב המרכזי בהבנתו היה שלא תמיד צריך להראות לכולם מה עשית, ולפעמים יש בכוחך לעשות משהו בלי לחשוף את זהותך. האם המיסטיקנים והמתקשרים עושים שימוש בכוחותיהם כדי להשפיע על הציבור? בהרצאה נדונה...
...שהתרופה אינה יעילה. חולה עשוי להרגיש לא נעים אם הרופא לא משתמש בתרופה או אם הוא לא סומך על תרופות שלא נבדקו על הרופא עצמו, אבל לעיתים אין צורך ברופא להשתמש בתרופה כדי לדעת שהיא אפקטיבית עבור אחרים. מהי החשיבות של בחירה נכונה של אלטרנטיבות טיפוליות? במהלך ההרצאה, אליעד מציין את החשיבות של חשיבה על אלטרנטיבות טיפוליות. אם לחולה יש רק את האפשרות ללכת לרופא חולה או להישאר ללא טיפול, יש לו יותר סיכוי לבחור בטיפול גם אם הוא לא בטוח ביעילותו, מאשר אם היו לו אלטרנטיבות אחרות. ככל שלחולה יש פחות אלטרנטיבות...
...בתהליך. האם הכסף הוא אמצעי לשליטה? ההרצאה גם עוסקת במחשבה על כסף כאמצעי לשליטה או מניפולציה. במקרה של מורה רוחני, זהו כלי שבעזרתו ניתן לקבוע את המחיר של הרוחניות. הרעיון המובע כאן הוא שכאשר אדם משלם כסף עבור רוחניות, הוא בעצם נותן למורה את הכוח לשלוט בו ולהשפיע עליו. באותו הזמן, המורה מתמודד עם התשוקה לקבל את התשלום הנדרש ולהמשיך להתקיים כלכלית. מהו הפער בין רוחניות למקצועיות? נושא נוסף שנידון בהרצאה הוא הפער בין עיסוק רוחני לעיסוק מקצועי. השיחה מציינת את הדילמה שבה עומדים מורים רוחניים שלפעמים...
...האמיתית היא בעצם: אני טיפש. למה? כי אם האדם בטוח שמשהו נכון והוא נותן למישהו אחר לשכנע אותו שזה לא נכון, המוח של האדם עצמו הוא זה שמרמה אותו. אליעד מדגיש שכל התרמית מתרחשת במוחו של האדם. הוא מסביר שאם אדם משתכנע במשהו שהוא בעצמו לא בדק ולא בירר עד הסוף, אז מי שרימה אותו בפועל הוא לא המורה הרוחני, אלא המוח הלא - מפותח שלו. האם יש סוף לדרך הרוחנית שאליעד מציע? אליעד מתייחס לטענה שהוא מוכר שקר או אשליה שיש סוף לדרך. הוא מציין שאכן אנשים חושבים שהוא מוכר להם משהו שיכניס אותם ללופ אינסופי של רדיפה אחרי...
...ולא את החסרונות הוא משחק תפקיד. אליעד: לא זה לא נכון כי הפיזיקאי. ש: לא, מוכר אמרתי. אליעד: נכון בסדר לא אמרתי זה לא כל אחד כי פיזיקאי לדוגמה שמביא לך נוסחה הוא אומר לך כל מקום בכדור הארץ ובעולם כולו בחלל כל שתבדוק זה יעבוד לך מחויב אם תעשה ככה זה ככה תעשה זה יהיה ככה זה ואם תעשה ככה זה יהיה ככה זה הכל. ש: מי אמר לך את הדבר הזה איך הוא אמר לך את זה. אליעד: תלמד פיזיקה קצת. ש: חוקי הפיזיקה משתנים בכל מקום אף אחד לא אמר, מה זה לא אני קראתי סתם. אליעד: עובדתית אתה טועה. ש: עובדתית לא לדוגמה אפילו חוקי...
👈 הספר "להיות אלוהים"
(2 חלקים, 336 פרקים - 656 עמ')
👈 400 ש"ח בלבד!
☎️ 050-3331-331שליח עד אליך - בחינם!
להיות אלוהים, 2 חלקים
- הספר על: האם יש אמת מוחלטת? למה העולם קיים? האם יש בחירה חופשית? האם המציאות היא טובה או רעה? איך להשיג שלמות ואושר מוחלט? האם יש נשמה וחיים אחרי המוות? האם יש או אין אלוהים? למה יש רע בעולם? איך להיות מאושר? האם אפשר לדעת הכל? למה לא להתאבד? האם באמת הכל לטובה? האם הכל אפשרי? מי ברא את אלוהים? בשביל מה לחיות? מהי תכלית ומשמעות החיים? איך נוצרים רצונות / מחשבות / רגשות? האם לדומם יש תודעה? האם יש משמעות לחיים? מה יש מעבר לשכל וללוגיקה? איך נוצר העולם? האם יש חיים מחוץ לכדור הארץ ויקומים מקבילים? איך להנות בחיים? איך נוצר העולם? איך להיות הכי חכם בעולם? האם יש הבדל בין חלום למציאות? מה יש מעבר לזמן ולמקום? למה חוקי הפיזיקה כפי שהם? אולי אנחנו במטריקס? מה המשמעות של החיים? למה יש רע וסבל בעולם ועוד...
האתר www.EIP.co.il נותן לך תכנים בנושא מאמן קריירה, תמיכה נפשית, הדרכה ועוד אלפי תכנים נוספים, על כל נושאי החיים - ללא הגבלה! לקביעת פגישה אישית / ייעוץ טלפוני אישי / הזמנת הספרים - צור/י עכשיו קשר: 050-3331-331