... משפחה? למה חסר לו משהו? מה הוא מחפש? כאשר אדם חוקר לעומק, הוא מגלה שהסיבה שהוא רוצה משפחה היא הרצון להרגיש מוגן. לדעת שיש שם מישהו שהוא יכול לסמוך עליו, מישהו שיהיה שם בשעת חירום, מישהו שיאהב אותו ללא תנאים. איך ... בדידות בלי חברים, בדידות בלי זוגיות, בדידות בלי ילדים, אין לי אף אחד בעולם, אין לי אף אחד בחיים, רצון להרגיש מוגן, רוצה להרגיש מוגן, תחושת הגנה, מרגיש כל כך לבד, מרגישה כל כך לבד, למה אנשים מביאים ילדים? להקים משפחה, ...
...חיצונית, כמו מצמוץ עין או הבעות פנים. אך אליעד מציין שיכולת זו לא נובעת מאינטליגנציה גבוהה, אלא מיכולת להבין את העובדות בצורה מדויקת. כדי לדעת אם אנחנו באמת מבינים מישהו, עלינו לבדוק את הדברים בצורה רציונלית ומדויקת, ולבחון את הסיטואציה לפי קריטריונים מדודים. האם יש קשר טלפתיה בין אנשים? אליעד פונה לשאלה אם יש קשר טלפתיה בין אנשים, כלומר, אם ניתן לחוש מחשבות של אחרים מבלי שהם יאמרו את הדברים במילים. הוא מסביר שאין הוכחה מדעית לקיום קשר כזה, ולכן כל תופעה כזו נחשבת לדמיון או להשלכות סובייקטיביות...
...ליהנות. וליהנות בשלמות. ולהפיק הנאה בשלמות מכל דבר. ואיך? כי כל הדברים שבעולם, למרות שהם נפרדים זה מזה, הרי שיש גם משהו מאחד בין כל הדברים. כי כל הדברים שיש בעולם, מצד הפנימיות שלהם, הכל אחד והם כולם אחד. ובכל דבר שיש בעולם, כלולים בו כל שאר הדברים שיש בעולם. וכדי ליהנות בשלמות מכל דבר, לשם כך על האדם להתחבר לנקודה הפנימית שיש בכל דבר, שהיא מחברת את הדבר עם כל שאר הדברים. וכאשר האדם מתחבר לנקודה הפנימית שיש בכל דבר, על ידי זה האדם מתחבר אל השלמות שיש בכל דבר, והאדם יכול להפיק הנאה שלמה מכל דבר....
...בעצם לא השיג את שכל האחדות המוחלטת. משה התפלל כדי להיכנס לארץ ישראל, אך לא זכה לכך כי בתפילתו היתה לו עדיין גאווה. הוא חשב שיזכה להיכנס לארץ ישראל בזכות מעשיו, צדקותיו ומעלותיו, וזה נקרא גאווה. משה חשב שהוא בכוח עצמו יכול להגיע לשורש האחדות, במקום להבין שהכל חייב להיעשות במתנת חינם מוחלטת, ברחמים ובתחנונים. זו הייתה טעותו, ובגלל זה הוא לא זכה להיכנס לארץ ישראל ולקבל את התורה האמיתית. מה ההבדל בין תורת ארץ ישראל לתורת חוץ לארץ? רבי נחמן מבדיל בין תורה של ארץ ישראל לבין תורה של חוץ לארץ. תורת חוץ...
...ולא שום מספר אחר. אם לא נגדיר במפורש את השוני הזה, אין לנו הוכחה מוחלטת שהמספר שאנו מכנים שתיים הוא המספר היחיד שניתן להשתמש בו כדי לתאר את הכמות הזאת. האם מתמטיקה היא רק משחק הגדרות? הנקודה שאליעד מחדד כאן היא שמתמטיקה, ובכלל כל מערכת לוגית, אינה יותר מאשר משחק של הגדרות. אין אמת מוחלטת בעצם העובדה שאחד ועוד אחד שווה שתיים. זו רק תוצאה של הגדרה שרירותית שקיבלנו מראש, ולכן היא נכונה רק במסגרת ההגדרות הללו. אם נשנה את ההגדרה הבסיסית, ישתנו גם כל התוצאות המתמטיות בהתאם. ההבדל היחיד בין מתמטיקה למשחקי...
...בעצמנו? הסיבה לכך שהכתיבה בגוף שני עוזרת להטיל ספק בעצמנו, לפי אליעד, היא שהדיסוננס שנוצר מכך שמישהו חיצוני כביכול אומר לנו את המחשבות שלנו, גורם לנו לשאול שאלות ולחקור לעומק. לדוגמה, כשאדם רואה מולו טקסט שאומר אתה צריך להצליח, באופן טבעי הוא ישאל מי החליט שאני צריך להצליח? למה אני חייב?. השאלות הללו הן הצעד הראשון לחקירה אמיתית ומעמיקה של התודעה העצמית, והן מסייעות לאדם להבין שהמחשבות הפנימיות שלו אינן אמיתות מוחלטות אלא רעיונות שניתן לבחון ולערער עליהן. החשיבות של יצירת דיסוננס מחשבתי בחקירה עצמית...
...לגרום לו להרגיש יותר לחוץ וחרד, תלוי איך הוא מסתכל על זה. האם המחשבה שהחיים הם נצחיים מפחיתה או מגבירה את הסבל? אליעד מציג עוד זווית ראייה מעניינת: האם דווקא מחשבה על נצחיות החיים יכולה להפחית את הסבל או להגדיל אותו? אם היית חושב שהכאב או הסבל שאתה חווה עכשיו הם לנצח, מצד אחד זה נשמע מפחיד מאוד, אבל מצד שני, אם באמת היית מאמין שאין שום אפשרות לשנות את זה, אולי דווקא היית מפסיק לסבול כי היית מקבל את זה בהשלמה מוחלטת. כלומר, התפיסה לגבי נצחיות או סופיות החיים משפיעה על הדרך שבה האדם חווה לחץ, סבל...
...הנכונות, ומסתכל עליהם כפי מה שראוי להסתכל עליהן, על ידי זה קודם כל הוא מרגיש טוב. ואחרי שהאדם מתייחס אל המציאות כפי מה שבאמת ראוי להתייחס אליה ומרגיש טוב, עכשיו באפשרותו של האדם לבחור האם להתעקש או לוותר, כרצונו. באפשרותו של האדם לבחור להתעקש על שטויות בשביל הכיף. ובאפשרותו של האדם לבחור לוותר על דברים שנראים כחשובים, משום שאין לו חשק להתעקש. אבל, כדי שהבחירה בין ויתור לעקשנות תהיה מתוך כיף ולא מתוך לחץ, לשם כך קודם כל צריך לקחת את הכל בפרופורציות הנכונות. לסיכום: אל תתעקש ואל תוותר. תסתכל על הדברים...
...צריך להישבע למדינה יהודית ודמוקרטית, הוא גזעני במהותו. הוא מבהיר את האבסורד בכך, כי בפועל אין הבדל בין יהודי ללא - יהודי מבחינת האזרחות והזכויות. עצם הדרישה להצהרה על נאמנות למדינה יהודית מניחה מראש קיומה של אפליה והעדפת היהודים על פני אחרים, שזה מהות הגזענות. איך המדינה מעודדת גזענות באמצעות החינוך החרדי? אליעד מסביר שהגזענות לא נעצרת רק בהגדרה הפורמלית של המדינה, אלא גם בחינוך הממומן על ידי המדינה. למשל, בחינוך החרדי מלמדים שהגויים והחילונים נוצרו רק כדי לשרת את החרדים. בנוסף, הוא מביא דוגמה מפורטת...
...אך אם קיים אפילו מקרה אחד שבו תוכי תקף אדם שלא פחד, הטענה מיד הופכת לשגויה. אליעד ממשיך ומציע דוגמאות ספציפיות להפרכה: הוא מבקש לחשוב על תינוק קטן שניגש לתוכי, תינוק אשר בוודאות אינו חש פחד מהתוכי בגלל שאינו מודע כלל לסכנה, ובכל זאת התוכי עלול לתקוף אותו. דוגמה נוספת היא לקחת חפץ דומם כמו כדור או רובוט, שאין לו רגשות או פחד כלל, ואם התוכי עדיין יגיב אליו בתוקפנות, זאת תהיה ההוכחה הברורה לכך שהתוקפנות של התוכי אינה תלויה בתחושת הפחד של האדם או האובייקט שניגש אליו. כלומר, הוא מראה כיצד ניתן לבדוק...
👈 הספר "להיות אלוהים"
(2 חלקים, 336 פרקים - 656 עמ')
👈 400 ש"ח בלבד!
☎️ 050-3331-331שליח עד אליך - בחינם!
להיות אלוהים, 2 חלקים
- הספר על: אולי אנחנו במטריקס? איך נוצרים רצונות / מחשבות / רגשות? איך להיות הכי חכם בעולם? מה יש מעבר לשכל וללוגיקה? למה חוקי הפיזיקה כפי שהם? האם המציאות היא טובה או רעה? איך להיות מאושר? למה לא להתאבד? האם לדומם יש תודעה? מה המשמעות של החיים? האם יש חיים מחוץ לכדור הארץ ויקומים מקבילים? מי ברא את אלוהים? האם באמת הכל לטובה? האם אפשר לדעת הכל? למה יש רע בעולם? איך נוצר העולם? איך להנות בחיים? למה העולם קיים? בשביל מה לחיות? האם יש משמעות לחיים? מהי תכלית ומשמעות החיים? האם הכל אפשרי? האם יש הבדל בין חלום למציאות? איך להשיג שלמות ואושר מוחלט? האם יש או אין אלוהים? למה יש רע וסבל בעולם? האם יש אמת מוחלטת? האם יש בחירה חופשית? מה יש מעבר לזמן ולמקום? האם יש נשמה וחיים אחרי המוות? איך נוצר העולם ועוד...
האתר www.EIP.co.il נותן לך תכנים בנושא הכוונה אישית, מאמן קריירה, קואצ'ר לילדים בתחום רצון להרגיש מוגן - ללא הגבלה! לקביעת פגישה אישית / ייעוץ טלפוני אישי / הזמנת הספרים - צור/י עכשיו קשר: 050-3331-331