פורנו וסקס, מעדיף פורנו במקום סקס, למה מישהו מעדיף פורנו על פני סקס? אוננות במקום סקס, מעדיף סרטי פורנו במקום סקס במציאות, למה הוא רוצה פורנו? למה הוא לא רוצה סקס? מעדיף סרטי סקס, התמכרות לפורנו באינטרנט, לאונן במקום סקס ... לחוות דמיון ותחושות מסוימות, והבחירה ביניהם תלויה בשאלה איזה מהם מספק את התחושה בצורה הטובה ביותר. למה אני מעדיף פורנו במקום סקס? איך נוצרת התמכרות לפורנו? למה אנשים עושים סקס? איך נוצרת תשוקה מינית? איך להיגמל מפורנו? למה סרטי פורנו מושכים אותי? למה סקס אמיתי משעמם אותי? פורנו במקום סקס במציאות, סקס מציאותי, מעדיף סרטי סקס במקום סקס, טיפול מיני, יעוץ מיני, יעוץ זוגי, איך נוצר חשק מיני? איך ... הרצון לסקס? מכור לפורנו, אוהב פורנו, רוצה פורנו, גמילה מפורנו, להפסיק פורנו, משתעמם מסקס, סקס משעמם, התמכרות לפורנו במחשב, פורנו במקום סקס, סרטי סקס במקום סקס, אוהב לאונן במקום סקס, מה הקשר שבין סרטי סקס לבין סקס? מה הקשר שבין סרטי ... לסרטי סקס, למה הוא מעדיף פורנו? למה הוא מעדיף סרטי סקס? למה הוא מעדיף פורנו עלי? למה מישהו מעדיף פורנו במקום סקס? פנטזיה או מציאות, פנטזיה מינית, פנטזיות מיניות, דמיון או מציאות, מציאות יותר טובה מדמיון, דמיון יותר טוב ממציאות, פנטזיה ... ממציאות, למה מישהו מעדיף פורנו על סקס? למה מישהו מעדיף לראות פורנו על פני סקס? למה מישהו מעדיף לראות פורנו במקום סקס? למה מישהו מעדיף לראות פורנו על סקס? למה מישהו מעדיף לצפות בפורנו על פני סקס? למה מישהו מעדיף לצפות בפורנו במקום סקס? למה מישהו מעדיף לצפות בפורנו על סקס? למה מישהו מעדיף סרטי סקס על פני סקס? למה מישהו מעדיף סרטי ...

...על סמך מוגבלויותיו שלו. מה הבעיה באמיתות המסתמכות על הוכחות שכליות? אליעד כהן טוען שכל אמיתות המבוססות על הוכחות שכליות הן בהכרח מוגבלות ולא אמינות באמת. הוא מסביר שאפילו אם יש אינסוף הוכחות שכליות לאמת מסוימת, עדיין תמיד קיים ספק, כי ייתכן שכל ההוכחות האלה הן דמיוניות ומבוססות על הנחות לא נכונות. השכל, לטענתו, הוא אליל שהאנשים עובדים אותו ומאמינים בו בצורה עיוורת, אך אין בו יכולת להוכיח באופן מוחלט שהוא צודק, ולכן הוא לא יכול להיות הבסיס לאמת מוחלטת. מדוע כל דבר אפשרי במציאות? אליעד מסביר כי כל...

...רגע אם עכשיו לילה אז ככה וככה, זאת אומרת לשים לב שגם כשמפריכים הנחות יסוד צריך לשים לב שאחר כך זה לא ישמש לרעתך של זה שהפריך את הנחת היסוד. עכשיו כל מה שהסברתי עכשיו נכון גם לגבי בן אדם שרוצה, מה זאת אומרת? נניח שהמוח של הבן אדם אומר לו איזו מחשבה ובן אדם רוצה להתנגד אליה בן אדם יכול לעשות את אותו דבר מול המוח של עצמו. לדוגמה נגיד שהמוח של הבן אדם אומר לו לך תעשן עכשיו הבן אדם יגיד לא רוצה לעשן מה שהוא צריך לעשות להפריך את הנחת היסוד נגיד המוח אומר לו לך תעשן אתה יודע עכשיו הגיעה הפסקה לך תעשן,...

...יכול להיות רגשי, כגון לדוגמה העלאת הערך העצמי של האדם השני, מולך. ואת זה ניתן לעשות, על ידי זה שאתה משדר לאדם השני, כאילו הוא עושה לך טובה, שהוא עוזר לך לעשות את מה שאתה רוצה שהוא יעשה. ואסביר: כאשר אתה מבקש ממישהו לעשות משהו, אוטומטית, המוח של השומע מרגיש שמישהו נתן לו הוראה / ציווי / בקשה לעשות משהו, ואז ממילא הוא מרגיש שהוא נמצא בעמדת נחיתות, מול המבקש. כי הוא כאילו העבד, שעושה את מה שהמלך אומר לו לעשות. ואז אוטומטית, המוח של השומע, מעדיף דווקא לסרב ולא לעשות את מה שאתה מבקש ממנו לעשות, כי הוא...

...לא באמת צובר ניסיון מעשי שיועיל לו בחיים הנוכחיים. אליעד מבהיר זאת על ידי דוגמה פשוטה: כפי שאדם אינו יכול לזכור באופן ברור ומדויק מה קרה לו לפני שהלך לישון, כך גם אין באמת אפשרות שהאדם יזכור או יצבור ניסיון מעשי מגלגול קודם. הזיכרון לא משמש את האדם בפועל כדי לפתור בעיות אמיתיות שיש לו כאן ועכשיו. יתרה מכך, אליעד נותן דוגמה נוספת ומעשית: הוא שואל למה אדם שמתעניין בגלגולי נשמות לא ינסה דברים מעשיים יותר כמו תפירת בגדים או ייצור שעונים, דברים שעשויים לתת תועלת ישירה ומיידית יותר לחייו, לעומת מידע על...

...לפתור את הסבל: לשנות את המציאות כך שתתאים לרצון, או לשנות את הרצון כך שיתאים למציאות. אליעד מדגיש, כי בעוד רוב האנשים מנסים לשנות את המציאות כדי להתאים אותה לרצונותיהם, הרי שהפתרון האמיתי והעמוק יותר הוא שינוי פנימי של הרצון עצמו. זאת מכיוון שלדבריו, לא תמיד אפשר לשנות את המציאות החיצונית, ולפעמים יש דברים שאינם בשליטתנו כלל. לעומת זאת, הרצון הפנימי הוא תמיד בשליטת האדם. הוא נותן דוגמה נוספת: אדם שרוצה להרוויח יותר כסף וסובל מכך שאין לו מספיק. האדם יכול לנסות להרוויח עוד כסף, אך אם זה לא מתאפשר...

...הרבה יותר ממה שהוא נותן, וזו נקודה מרכזית בהבנת מקור החוצפה. למעשה, ילדים מתחצפים משום שהם לומדים זאת מההורים, גם באופן לא מודע. ההורים עצמם עשויים לחשוב שמגיע להם יותר ממה שבאמת מגיע להם, והילד, כמו שהוא לומד מההורה לדבר בעברית ולא צרפתית, לומד גם את התפיסה שאומרת אני רוצה לקבל הרבה ולהשקיע כמה שפחות. איך הדוגמה האישית של ההורים משפיעה על הילד? הילד משמש כראי להורים. אם הורה בעצמו מעדיף לקבל יותר מאשר לתת, אם בלבו הוא רוצה להשקיע מעט אבל ליהנות מהרבה, הילד לומד זאת ממנו ומתנהג באופן דומה. כשהילד...

...אתם מונעים התנגדות אוטומטית. אם תאמרו למישהו: אולי לא שמעת אותי נכון?, הוא מיד יגן על עצמו: מה פתאום! אני שמעתי אותך והבנתי בדיוק! אבל אם תגידו: אולי אני הסברתי את עצמי לא ברור, אתה יכול להגיד לי מה הבנת?, זה יגרום לו לבדוק את עצמו במקום לתקוף אתכם. איך לבנות טענות ברורות? כשאתם לא מסכימים עם מישהו, אל תגידו זה לא נכון או זה טעות. במקום זאת, פרטו: האמירה שכך וכך אינה נכונה כי... המחשבה שאומרת כך וכך שגויה משום ש... אני לא מסכים עם הטענה ש... כי... אל תאמרו אני לא מסכים איתך בלי להסביר. על מה בדיוק...

...יכולה להיות רק מחשבה מופשטת או הבנה אינטלקטואלית בלבד. אם האדם רק חושב שהמציאות היא הוא עצמו, הוא עדיין מפריד בין האני לבין המציאות. רק כאשר האדם באמת חווה ומבין לעומק שאין שום הבדל בין אני למציאות, רק אז הוא יכול להגיד באופן אותנטי שהוא המציאות עצמה. כל עוד קיימת תחושת הפרדה או הססנות כלשהי, התחושה של האדם איננה שלמה. איך האדם יכול לזהות אם הוא באמת מבין שהוא המציאות? אליעד כהן מדגיש שכדי שהאדם יוכל לזהות אם הוא באמת מבין שהוא המציאות עצמה, עליו לבדוק האם קיימת בו תחושה של הפרדה כלשהי בינו לבין...

...מסיבות שונות. הוא ממליץ להיות מודעים לכך ולחשוב בצורה עצמאית וביקורתית, ולא לקבל את הדברים כמו שהם. איך להתמודד עם הפחד מהקורונה? אליעד כהן מציע גישה מאוזנת להתמודדות עם פחד מהקורונה. הוא לא מתנגד לשמירה על כללי זהירות, ואפילו מדגיש שזה הגיוני וסביר לשמור על ההנחיות, לא להידבק ולא להדביק אחרים. עם זאת, הוא אומר שחשוב להבדיל בין זהירות לבין היסטריה ופחד מוגזם, שמקורם בהבנה מוטעית של המושגים והמונחים שמופצים בתקשורת ובחברה. הוא מזכיר לאנשים לחשוב בצורה ביקורתית ולהיות מודעים להבדלים שבין ההגדרות השונות...