... ארכיאולוגיה, לימודי היסטוריה, איך הכל התחיל? חפירות ארכיאולוגיות, ארכיאולוגים, היסטוריונים, לחקור את הסיבה הראשונה, למצוא את הסיבה הראשונה, לחקור את העבר, ...

... מדעי, מחקר ארכיאולוגי, הוכחות לוגיות, ממצאים מדעיים, ממצאים ארכיאולוגיים, תיאוריה מדעית, הוכחה מדעית, הוכחה לוגית, ממצאים היסטוריים, ארכיאולוגיה, היסטוריה, תצפית מדעית מה ההבדל בין מחקר מדעי למחקר ארכיאולוגי? ההבדל בין מחקר מדעי למחקר ארכיאולוגי טמון בכך שלימודי ארכיאולוגיה מבוססים על תצפיות שנעשות בשטח, בעוד שמחקר מדעי יכול להגיע למסקנות שקשורות לעקרונות לוגיים שאין להם קשר ישיר לתצפיות הפיזיות. בהסבר זה, אליעד מסביר ... נשען על עקרונות מתודולוגיים שנעשו מתוך תצפיות מדעיות מחמירות, ואילו מחקר ארכיאולוגי מתבצע על פי ממצאים שמצביעים על השערות שמניחים ארכיאולוגים על סמך חפירות, חוקים ותיאוריה ארכיאולוגית. איך תיאוריה מדעית יכולה להתפתח? בהמשך, אליעד מדבר על תיאוריה מדעית שמבוססת על תצפיות ואירועים שנמדדים. הוא מבהיר שבאמצעות מדידה ושקלול תצפיות, ... מהן המסקנות הנובעות מתצפיות? כאשר אנחנו בודקים תיאוריה מדעית או מסקנה ארכיאולוגית, צריך להבחין אם התוצאה היא תוצאה של תצפיות פיזיות (כמו תצפית שטחית, ניתוח של ממצאים ארכיאולוגיים) או שהיא תוצאה של חישוביות או חוקים אובייקטיביים. אליעד מציין דוגמה שבה אדם נמצא בחדר מבודד ומוגבל בחוויותיו - הוא יכול להגיע למסקנות שנכונות גם אם ... ובסכר, כלומר, הבנת החוקים שמנחים את תחום הידע. מה ההבדל בין מחקר מדעי למחקר ארכיאולוגי? מהי הוכחה לוגית? האם תמיד אפשר להגיע למסקנות מוחלטות במדע? האם נוכל להבין את העולם מבלי להסתמך על תצפיות? האם כל השאלות יכולות לקבל תשובות מוחלטות? ...

... אתה אומר לו תחקור את הדבר, והוא אומר לך, אל תחקור, אל תחפור, מה אתה ארכיאולוג? מצד האמת כולם חוקרים, אם האדם לא היה משתמש בשכל בכלל לא היה לו רע, כל אדם שיש לו טיפה פחד, או שקצת רע לו, זה בגלל שהוא משתמש בשכל. אפילו אדם שמאושר, למה הוא מאושר? כי מתמלא ...

...הפירושים השליליים שהוא נותן קודם כל צריך להחליש אותם או להחליש אותם או ליצור לו התניה שבגלל שזה שלילי לכן זה כייף, איך עושים את זה? דרך דברים אחרים, אוקי ואחר כך גם את המשמעויות הרגילות. ש: נגיד זה שהוא נייטרלי. אליעד: על זה שהוא נייטרלי אותו דבר להגיד לו נכון אתה צודק שאין בזה שום דבר, נכון אבל אתה יודע מה יש בזה? המשמעות של זה עכשיו אני אסביר לך מה המשמעות של זה. עכשיו ומה האמת? שהרבה דברים בחיים גם כן נבנים ככה לדוגמה בן אדם נגיד משלם יותר כסף...

...אקראי הוא ללא סיבה אמיתית, ולכן שינויו הוא פשוט. הרגל סיבתי מביא לאדם תועלת אמיתית, ולכן דורש טיפול מורכב יותר שכולל מציאת תחליף לתועלת. כל אדם יכול לזהות את סוג ההרגל שלו לפי השאלה האם ההרגל מעניק לו תועלת ממשית או לא. שינוי הרגל אקראי הוא פשוט - מתחילים לבצע פעולה חדשה באופן עקבי והמוח יתרגל. שינוי הרגל סיבתי מצריך קודם כל זיהוי התועלת ואז מציאת תחליף שמספק את אותה התועלת. איך לשנות הרגלים רעים? מה זה הרגל סיבתי? מה זה הרגל אקראי? איך יוצרים הרגלים...

...- מדוע תרצה להיפגש איתו ומדוע לא תרצה להיפגש איתו. לדוגמה, אם אתה מתלבט לגבי אמירת בוא ניפגש מחר, יש לשאול למה אתה רוצה לפגוש אותו מחר. האם הרצון שלך לפגוש אותו הוא ודאי? או שאולי אתה לא בטוח ברצון הזה? מצד שני, יש גם לשאול מדוע לא תרצה לפגוש אותו. למשל, אם אתה בטוח שאותו אדם עלול לגרום לך לסבל, מדוע בכל זאת יש ספק? אליעד מסביר שהספק יכול לנבוע מכך שאינך בטוח שהסבל אכן יקרה, או שאתה לא בטוח שהסיבה (האדם עושה רע) מחייבת בהכרח את התוצאה (שיהיה לך רע)...

...השאלה, אליעד מציע להימנע מהמורה שגויות, כמו לקרוא את התשובות לפני קריאת השאלה או להניח הנחות שלא מבוססות על הטקסט עצמו. מומלץ לקרוא את השאלה שוב ושוב ולוודא שהיא מובנת כראוי לפני שמתחילים לחפש תשובות בטקסט. סיפור זה מתאר את התהליך שבו שאלות פסיכומטריות יכולות להיבחן, את הקשיים במענה לשאלות ובסופו של דבר את הדרך המובילה לפתרון נכון ומדויק של כל שאלה. פסיכומטרי שאלות פסקה שיפור הבנת הנקרא פסיכומטרי שאלות הבנה והסקה פסיכומטרי ניסיון עם טקסטים בפסיכומטרי...

...ומה הוא לא רוצה שיקרה. לחבר בין הדברים בצורה שבה הילד ירגיש שמימוש הרצונות שלו קשור בשינוי ההתנהגות (כמו הרזיה, ספורט, תזונה). לדוגמה, אם הילד מתלונן שאחרים מצליחים והוא לא, אפשר לדבר איתו על מה הם עושים אחרת ולהוביל אותו להבין בעצמו שהסיבה להצלחתם היא למשל שהם אוכלים נכון או מתאמנים יותר. איך לשכנע ילד לעשות ספורט? איך לטפל באכילת יתר אצל ילדים? NLP לילדים לשיפור דימוי עצמי איך לעודד ילד לאכול פחות? מה גורם לאכילה רגשית אצל ילדים? איך לחנך ילדים...

...המבט של האדם החושב. אליעד מבהיר נקודה זו דרך דוגמה נוספת: אדם שאומר אם אפסיק לחשוב, מה יקרה? השאלה עצמה כוללת בתוכה הנחה של מחשבה על מצב של אי - מחשבה. אבל אי אפשר באמת לחשוב מצב של חוסר מחשבה מוחלט, כי כל ניסיון לדמיין מצב כזה כרוך במחשבה עליו. האם העולם קיים כשאנחנו לא חושבים עליו? הדוגמה המרכזית שאליעד משתמש בה להמחשת הרעיון הזה היא חלומות ושינה: אדם שחולם חווה עולם שלם עם עבר, למרות שבפועל החלום נוצר באותו הרגע. באותו אופן, כאשר אדם מתעורר, הוא...

...שהיא הפרספקטיבה האנושית, המעשית והיומיומית. מנקודת המבט הזו, האדם כן פועל בעולם, רוצה דברים, מעדיף דבר אחד על פני אחר, ועושה פעולות מוגדרות כגון עבודה, אכילה, הליכה, ועוד. כלומר, הוא חי באופן מוחשי וממשי בתוך עולם של נפרדות. הקונפליקט בין שתי הפרספקטיבות הללו, החוויה שהאדם חווה בו זמנית גם כלום וגם משהו, גם חוסר רצון וגם רצון ברור, הוא זה שגורם לשאלה המרכזית של ההרצאה: איך ייתכן שהאדם יחווה בו זמנית שני מצבים סותרים לחלוטין? כיצד אליעד מסביר את חוויית...